UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS
PROGRAMACIÓN DOCENTE
RÉGIMEN DE ANUALIDAD
Asignatura :
Anatomía Humana
Ubicación : 1º Año
Créditos : 11
Horas/sem : 8 teórico/dem/312HP
Carrera : Medicina
Código : MMAH
Mérida, 2006
RESPECTO AL CADÁVER
(Tomado
de una conferencia dictada por el Prof. Dr. Penatoloschy, Sao Paulo-Brasil).
La
presencia del cadáver, su utilización para la enseñanza y para la investigación
científica, convierten el salón de disección y las demás dependencias de
Anatomía, en un recinto digno del más reverente respeto.
La
disección debe ser practicada porque de ella resulta el bien común, para que no
se aprenda directamente en el individuo vivo y por tratarse del mejor proceso
para el aprendizaje, pues está más cerca del estudio de las condiciones del
individuo cuya protección estará futuramente bajo sus cuidados. De este modo la
enseñanza es más segura, traduciéndose en mayor garantía para el futuro
paciente.
Nunca
estará demás inculcar en el espíritu de los que se destinen a los estudios
anatómicos, el respeto a los cadáveres que son disecados, desmembrados, luego
de ser El cadáver, la pieza o preparación anatómica, debe ser encarado como
nosotros mismos o como uno de nuestros parientes, miembros que somos de la
misma familia ligados por la fraternidad universal.
A esos
cuerpos inertes, sujetos a nuestras especulaciones, nosotros conferimos, como
afirmaba el Dr. Boverp (llamado el poeta de la forma), una espiritualidad,
reconociéndole la propia alma o transfiriéndoles la nuestra. Procediendo así,
estaremos prestando nuestro supremo homenaje, revestidos del más profundo
respeto y reconocimiento, que nos permiten estudiar y cultivar la forma, y
transmitir conocimientos objetivos que mañana deberán utilizarlos para proteger
la vida, prolongándola y convirtiéndola en menos padecimientos. Reconocimientos
también a aquellos que dedicaron y se dedican a
Resulta
verdadero en todo su profundo significado, aquellas frases célebres colocadas
en un Instituto Anatómico como manifestación de homenaje, respeto u gratitud a
la propia muerte : HIT MORS GAUDET
SUCURRERE VITAE (aquí la muerte se complace en socorrer a la vida) .
PROPÓSITOS
EL PERSONAL DE
1. Que los alumnos adquieran los conocimientos
anatómicos básicos que le permitan desarrollar su capacidad de análisis,
orientada a la evaluación anatómica de situaciones médico quirúrgicas.
2. Procurar que los alumnos aprendan a consultar,
seleccionar, interpretar y presentar la información que puedan encontrar en
diversas fuentes de consulta, para promover así su participación activa en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Desarrollar su habilidad manual y ofrecerles
la posibilidad de aprendizaje individual de
4. Inculcar en el estudiante el sentimiento de
respeto al cadáver como un primer paso en su formación ética, orientando la
adquisición de sus conocimientos hacia la noble tarea de prolongar y proteger
la vida.
5. Contribuir a la formación de médicos
debidamente capacitados, de acuerdo a los lineamientos del perfil académico del
egresado.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA GENERAL
La
información será impartida fundamentalmente bajo la modalidad de clases
teórico-demostrativas-participativa, orientadas por el Docente, su estrategia
primordial será la explicación y la demostración sobre material adecuado, sin
embargo, no se descarta la utilización de otras herramientas o estrategias que
a juicio del Profesor incentiven la comprensión incrementando el protagonismo
de los estudiantes en su propia formación.
Se
implementará
Para
algunas unidades se usarán como estrategias auxiliares, las charlas y las
conferencias interdisciplinarias a fin de vincular la materia con otras áreas
del conocimiento médico.
PLAN OPERATIVO
|
EVALUACION |
Nº DE TEMAS |
FECHA |
CONTENIDO |
|
1er Parcial |
23 |
|
Terminología Anatómica Locomotor |
|
2do. Parcial |
23 |
|
Locomotor Cardiovascular Sistema Nervioso |
|
3er. Parcial |
23 |
|
Sistema Nervioso Organos Sensoriales |
|
4to. Parcial |
24 |
|
Organos Sensoriales Endocrino Respiratorio Digestivo Urogenital |
|
Examen Final |
93 |
|
|
|
Examen de Reparación |
93 |
|
|
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION PARA EL REGIMEN DE ANUALIDAD DE
La evaluación de los alumnos del Régimen
Anual constará de:
1. Cuatro (4) Pruebas Parciales, mas un quinto
parcial compuesto por la suma promediada de todas las evaluaciones complementarias
(quices), que se llevarán a cabo durante el año, cuyo valor representará el 80%
de la nota total.
2. Dos (2) Trabajos Prácticos de Disección, con
un valor del 20% de la nota total.
3. Un (1) Examen Final.
Ø
La nota definitiva se obtendrá: 60% de la
sumatoria de los porcentajes especificados en los numerales 1 y 2 anteriormente
citados (Nota Previa) y el 40% de la nota obtenida en el Examen Final.
Ø
Aquellos estudiantes que obtengan en la sumatoria de los numerales 1 y
2, un promedio de puntuación igual o superior a dieciséis (16) puntos, se
considerarán eximidos de presentar el examen final.
4. Un (1) Examen de Reparación. La calificación
obtenida en este examen, representará el 100% de la nota definitiva.
Todas las pruebas serán calificadas en la escala de cero (0) a veinte (20),
según el Artículo 152, Capítulo 2, Sección 2 de
a) EXAMENES PARCIALES:
Cada examen parcial constará de:
a.1. Una prueba teórica.
a.2. Una prueba práctica.
- La prueba teórica constará de 60 preguntas
de tipo test, con cinco alternativas y sin factor de corrección, generando ella
el 60% de la nota correspondiente a cada parcial
- La prueba práctica constará de 20 preguntas
de identificación con su respectivo complemento. Esta prueba aportará el 40%
restante de la nota definitiva del parcial a que corresponda.
- Cuando por razones debidamente
justificadas, se difieran exámenes parciales completos (teórico y práctico), el
alumno sólo tendrá derecho a recuperar un (1) parcial mediante la presentación
de un “Examen Diferido General” que
se realizará previo a la presentación del Examen Final, el cual incluirá toda
la materia y será según la modalidad que el Consejo Técnico de
- El alumno que deje de presentar una sola
prueba de un examen parcial, bien sea esta teórica o práctica, podrá
recuperarla con el “Examen Diferido General”. En este caso se tomará
como puntaje definitivo de ese parcial, el promedio que se obtenga al sumar el
porcentaje correspondiente a la nota asentada con el porcentaje correspondiente
a la obtenida en el examen diferido.
- Se establece como plazo para la
presentación del respectivo justificativo de ausencia al examen parcial que
pretenda diferir el estudiante, los diez
(10) días hábiles siguientes a la aplicación de la prueba. Los
justificativos por motivos de salud deberán estar avalados por el servicio
médico de CAMIULA.
- Cuando se dé el caso de un alumno que
pierda un examen parcial completo y una (1) prueba (teórica o práctica) de
otro, podrá recuperar el examen completo mediante la presentación del “Examen
Diferido General”, y la nota correspondiente al parcial presentado en forma
incompleta, se obtendrá dividiendo la calificación de la prueba presentada
(teórica o práctica) entre dos (2).
- Cuando ocurra el caso de algún estudiante
que haya perdido en forma reiterativa sólo una de las pruebas de un parcial
(teórico o práctico), el Examen General Diferido proveerá sólo la nota
complementaria de un parcial mientras que la o las otras evaluaciones que le
hayan quedado incompletas obtendrán su definitiva de la división del porcentaje
otorgado a la prueba presentada divida entre dos (2).
- El alumno que pierda dos (2) o más exámenes
parciales completos, perderá su derecho
a presentar el examen Final.
- EL
EXAMEN DIFERIDO SOLO SUSTITUIRA UN EXAMEN PARCIAL
PARA TENER DERECHO AL EXAMEN FINAL, LOS ALUMNOS DEBERAN PRESENTAR, COMO
MINIMO, TRES (3) EXAMENES PARCIALES (75%).
- La nota final de los exámenes parciales se
obtendrá promediando el número de exámenes presentados y la sumatoria
promediada de los quices, dividido entre
cinco (05).
b) DISECCIONES :
Cada
alumno deberá realizar de manera obligatoria dos (2) trabajos de disección y en
cada uno de ellos se evaluará :
-
Habilidades y destrezas................... 60%
(12 puntos)
-
Conocimientos................................. 40%
(8 puntos)
La
evaluación de habilidades y destrezas se hará mediante:
Supervisión
y revisión del trabajo manual tomando como patrón las Normas de Disección
vigentes en
La
evaluación de los conocimientos adquiridos por la persona o grupo de personas a
las cuales se les haya asignado el trabajo de disección, se realizará mediante
la evaluación de la presentación oral y pública (realizada en sus respectivos
salones de clase) de la disección que
les haya correspondido.
- La nota
final de Disección se obtendrá luego de promediar las notas de los dos (02)
trabajos de disección que tienen carácter obligatorio.
- La
presentación de una sola de las pruebas (trabajo manual o prueba de
conocimientos), significará la eliminación de la nota para esa Disección.
- El
alumno tendrá derecho a recuperar solamente un trabajo de disección perdido por
causa debidamente justificada.
-Los alumnos repitientes están en la
obligación de realizar los dos (2)
trabajos de disección que les serán asignados, en las mismas condiciones que los estudiantes
regulares.
PARA TENER DERECHO AL EXAMEN FINAL
EL ALUMNO DEBE HABER REALIZADO:
- Los trabajos de disección completos (que
constan de trabajo manual y prueba de conocimientos).
Los alumnos que estén realizando los trabajos de disección, deberán
desarrollarlo en el horario comprendido entre las 2:30 p.m. y las 5:30 p.m. de
los días asignados con carácter obligatorio para este fin, y/o en los momentos
libres de cualquier otro compromiso académico que los mismos puedan dedicarle
al trabajo manual, siempre y cuando este se realice dentro del horario normal
de actividades de
PARA TENER DERECHO AL EXAMEN DE REPARACION EL ALUMNO DEBERA CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN
EL REGLAMENTO DE
c) EVALUACION COMPLEMENTARIA:
Además
de los exámenes parciales y de la disección, el alumno presentará los
siguientes tipos de evaluación sumatoria:
a) Interrogatorios orales. (cráneo)
b) Cuestionario cortos.
Dichas
evaluaciones comprenderán un número total de ocho (8) durante el año, lo cuál
representará la nota del 5to. parcial.
Estas
evaluaciones no podrán ser recuperadas mediante
exámenes diferidos.
Los
alumnos repitientes también están en la obligación de presentar estas
evaluaciones complementarias.
d) NOTA PREVIA :
La
nota previa representará el 60% de la nota aprobatoria final y ésta corresponderá a la sumatoria de los
siguientes porcentajes :
80%
(16 puntos), correspondiente a la nota de los exámenes parciales.
20% (4
puntos), correspondiente a la nota de los trabajos de disección
e) EXAMEN FINAL :
- El examen final constará de una prueba
teórica y una prueba práctica.
- La prueba teórica constará de un examen escrito con 80 preguntas, estructurado
de la misma modalidad de los exámenes parciales y de la misma manera que en los
parciales aportará un 60% de la nota.
- La prueba práctica constará de 30 preguntas
de identificación con su respectivo complemento, que representará el 40%
restante de la nota asignada del examen final.
- Para tener derecho al examen final, el
alumno deberá haber presentado un mínimo de tres (3) exámenes parciales y haber
realizado los dos (2) trabajos de disección completos.
- El examen final representa el 40% de la nota
definitiva aprobatoria.
- El alumno que teniendo derecho al examen
final y por cualquier motivo pierda el mismo, tendrá derecho al Examen de
Reparación conservando su nota previa, sí el alumno llegase a presentar sólo
una de las dos pruebas (teórica o práctica), la nota obtenida se le dividirá en
dos, para su definitiva.
f) EXAMEN DE REPARACION :
- En principio, el examen de reparación
constará de una prueba teórica y una prueba práctica, sin embargo, quedará a
criterio de
- La prueba teórica estará constituida
por 80 preguntas estructuradas de la misma forma que las del examen final y
a las que corresponderá de igual manera el 60% del valor total del examen.
- La prueba práctica constará de 30 preguntas
de identificación con su respectivo complemento que aportarán el 40% restante
del valor total de esta evaluación.
- Para tener derecho al EXAMEN DE REPARACION, el alumno deberá haber presentado un mínimo
de tres (3) exámenes parciales y haber realizado los dos (2) trabajos completos
de disección.
La
toma de decisiones sobre cualquier otro aspecto que no esté contemplado en este
Reglamento se realizará previa discusión en el Consejo Técnico de
NORMAS GENERALES PARA EXAMENES PARCIALES, FINALES, DE REPARACION Y
DIFERIDOS. APROBADOS POR EL CONSEJO DE
1. Los JURADOS
EXAMINADORES deben considerar que la principal función de los EXAMENES
FINALES, de REPARACION o DE ARRASTRE es la certificación definitiva de
suficiencia para evitar posibles fraudes.
2. Es exclusiva atribución del Jurado
Examinador, decidir el tipo y modalidad de los exámenes. Y esta modalidad al
igual que la calificación son inapelables.
3. El Examinado deberá presentar a requerimiento
del Jurado
4. Los alumnos que individual o colectivamente
no rindan el examen en los días y horas precisamente señalados al efecto, se
considerarán inasistentes al mismo.
5. En los casos de inasistencia de un curso a un
examen por rebeldía colectiva, se considerará perdida la oportunidad a la
opción, en un todo de acuerdo a
6. Los Examinados que no acepten las decisiones
de los Jurados Examinadores ; que los irrespeten de palabra o de hecho,
dentro del recinto Universitario y/o fuera de él ; o que en cualquier
forma alteren la marcha normal de exámenes, o menoscaben la seriedad que deben
presidirlos, se estimarán incursos en falta grave y sujetos a sanciones en los
términos establecidos por
7. El examinado que a juicio del Jurado empleare
medios fraudulentos que contribuyan a comprometer la eficacia e integridad de
la prueba ó examen, se le retirará de ésta y se considerará aplazado con la
nota mínimo, todo lo cual se hará constar en el acta que levantará el Jurado.
8. Al Profesor o a cualquier Miembro de
9. La prueba escrita deberá ser abierta y
presenciada por uno de los Miembros Principal o Suplente del Jurado Examinador,
que estará acompañado de por lo menos otro Miembro del Personal Docente y de
Investigación de
Las Autoridades de
10. Es deber inherente a las funciones del
Personal Docente y de Investigación ser Miembros de los Jurados Examinadores y asistir
puntual y obligatoriamente a los exámenes para los cuales sean convocados, y no
percibirán remuneración alguna por tal actividad.
El Miembro del personal Docente y de
Investigación que injustificadamente incumpla esta disposición, será sancionado
de acuerdo a la ley de Universidades.
11. En el caso de los exámenes escritos y cuando
las circunstancias lo permitan, los Miembros del Jurado Examinador después de
la calificación de la prueba, pueden revisar la misma con el estudiante,
individualmente, para indicarle sus falta y errores.
12. El Decano y los Directores de Escuela velarán
por la realización ordenada de los exámenes o pruebas, a cuyo efecto están
facultados para adoptar las medidas que consideren convenientes a tal fin.
EL CONSEJO DE
RECURSOS
1. HUMANOS
Prof. Alejandro Zambrano F.
Prof. Antonio Gallo B
Prof. Aura Rivas de A.
Prof. Carlos Pérez M.
Prof. Horacio Ríos C.
Prof.
Virgilio Castillo B.
2. PLANTA FÍSICA : Salones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
Depósito Grande.
3. RECURSOS DIDÁCTICOS :
1) Pizarrón y tiza
2) Retroproyectores
3) Vídeo Beam
4) Laboratorio de Informática Médica
5) Esqueletos articulados
6) Cadáveres para la disección
7) Cadáveres disecados
8) Piezas anatómicas disecadas
9) Cortes de S.N.C. coloreados
10) Vísceras aisladas
11) Modelados
12) Láminas murales
13) Diapositivas
14) Radiografías simples y con medio de
contraste.
15) Bibliografía.
4. INSTRUMENTAL Y EQUIPO PARA
1) Bisturí
2) Pinza anatómica con dientes
3) Pinza anatómica sin dientes
4) Tijera curva
5) Tijera recta
6) Sonsa acanalada
7) Bata de Laboratorio (de uso obligatorio para
esta actividad)
8) Guantes quirúrgicos (obligatorio su uso para
esta actividad).
OBJETIVOS TERMINALES
1. Describir los aspectos más importantes sobre
la evolución del conocimiento Anatómico y utilizar de manera apropiada el mapa
conceptual básico en la descripción Anatómica.
2. Clasificar los huesos describiendo sus
detalles Anatómicos, vascularización e inervación.
3. Definir, clasificar y describir las
características Anatómicas de las articulaciones explicando su vascularización
e inervación.
4. Explicar la estructura macroscópica,
vascularización e inervación de los músculos esqueléticos, su clasificación,
situación, inserciones y acción.
5. Reconocer los rasgos morfo-funcionales en
patologías frecuentes del sistema locomotor e interpretar radiografías normales
del mismo.
6. Describir las características Anatómicas de
los elementos que integran el Sistema Circulatorio e identificarlos en
preparados Anatómicos.
7. Explicar algunos métodos de exploración del
sistema circulatorio, en base a los conocimientos Anatómicos.
8. Describir la morfología del Sistema Nervioso
e identificar los elementos constitutivos en preparados Anatómicos.
9. Describir los mecanismos de transmisión de la
información en el sistema nervioso y las vías ascendentes y descendentes.
10. Describir las meninges craneales y raquídeas,
y explicar la vascularización de los centros nerviosos.
11. Explicar algunos métodos de exploración del
sistema nervioso en base a los conocimientos anatómicos.
12. Señalar en modelados y en preparaciones
anatómicas la situación, relaciones, características anatómicas, irrigación e
inervación de los órganos sensoriales.
13. Citar algunos métodos de exploración de los
órganos sensoriales, en base a sus funciones.
14. Describir las vías : óptica, gustativa,
olfatoria, auditiva y vestibular.
15. Describir en preparados anatómicos las
características morfológicas de los órganos que integran el sistema
respiratorio.
16. Explicar algunos métodos de exploración del
sistema respiratorio, en base a los conocimientos anatómicos.
17. Describir en preparados anatómicos las
características morfológicas de los órganos que integran el sistema digestivo y
sus glándulas anexas, estableciendo sus relaciones con el peritoneo.
18. Describir la topografía de los órganos
abdominales, utilizando los conocimientos de Anatomía Bioscópica y Radiológica
como base para su exploración.
19. Describir en preparados anatómicos las
características morfológicas de los órganos del sistema urogenital.
20. Explicar algunos métodos de exploración del
sistema urogenital en base a los conocimientos anatómicos.
21. Describir las características morfológicas de
las glándulas endocrinas.
22. Explicar algunos métodos de exploración de
las glándulas endocrinas basado en sus características morfo-funcionales.
23. Utilizar los conocimientos anatómicos para la
descripción topográfica y bioscópica de la cabeza, cuello, tórax y pelvis.
24. Disecar, conservar e identificar las
estructuras que integran los diferentes sistemas, atendiendo a criterios topográficos
y estratigráficos.
NORMAS DE
1. Los alumnos deben llenar una ficha en la
Cátedra, con sus datos personales y cancelar una cuota para colaborar con el
costo de material de apoyo docente; papel, esténciles, tinta y master para el
equipo de reproducción, cartulinas, goma, transparencias, marcadores, bombillos
de proyectores, retroproyectores, microproyectores, reactivos químicos,
material para computadoras, bandas de multígrafo, equipos de disección, etc.,
necesarios para el proceso enseñanza-aprendizaje.
2. El estudiante debe adquirir el programa de la
asignatura para poder seguir la planificación docente anual de la misma.
3. El uso de la bata es obligatorio dentro de
los salones de la Cátedra.
4. Los estudiantes deben asistir a clases
limpios y con ropa y zapatos acordes a
la altura de un estudiante de Medicina de la Universidad de Los Andes. No deben
utilizarse zarcillos, cabello largo, colas en el sexo masculino, tampoco
prendas de vestir rotas o en mal estado, así como shorts o estraples etc., en
el sexo femenino.
5. Con el fin de salvaguardar el material y el
equipo de la Universidad, la pérdida de los mismos originará la suspensión
inmediata de las actividades docentes, hasta la recuperación de dicho material.
6. Los mesones y las sillas deben conservarse en
buen estado, no se permitirá sentarse sobre los mesones, ni que ellos sean
rayados o maltratados, por lo que todos los estudiantes serán vigilantes de que
esto se cumpla. En caso de deterioro, pagarán una multa de dinero al final del
año para su reparación.
7. Queda terminantemente prohibido, FUMAR dentro
de las áreas de la Cátedra de Anatomía.
CONTENIDO TEMÁTICO
Tema 1 Terminología
anatómica. Planos de construcción del cuerpo humano. Osteología. Nociones
Generales.
Tema 2 Columna
vertebral.
Tema 3 Artrología.
Nociones generales. Conceptos generales.
Tema 4 Tórax
óseo
Tema 5 Articulaciones
del raquis y del tórax. Músculos del raquis
Tema 6 Cabeza
ósea I: bóveda exo y endocraneal. Superficie endocraneal de la base
Tema 7 Cabeza
ósea II: superficie exocraneal de la base. Macizo facial. Huesos hioides.
Tema 8 Cavidades
óseas: orbitaria, nasal y bucal. Fosas: temporal, infratemporal y pterigoidea.
Tema 9 Articulación
occipitoatloidea y atloodoaxoidea. Músculos dorsales del cuello.
Tema 10 Articulación
temporomandíbular. Músculos masticadores supra e infrahioideos.
Tema 11 Músculos
mímicos de la región ventrolateral del cuello.
Tema 12 Rx.
de cabeza y cuello.
Tema 13 Cintura
escapular. Huesos del miembro superior.
Tema 14 Articulación
del hombro. Articulación del codo. Articulación de muñeca y mano.
Tema 15 Músculos
del tórax y del hombro.
Tema 16 Músculos
del brazo. Músculos del antebrazo
Tema 17 Músculos
de la mano. Conducto carpiano.
Tema 18 Huesos
coxal y articulaciones de la pelvis.
Tema 19 Huesos
del miembro inferior
Tema 20 Articulación
coxofemoral. Articulación de la rodilla y del tobillo.
Tema 21 Articulación
del pie. Nociones radiográficas del tobillo y pie.
Tema 22 Músculos
y aponeurósis del abdomen.
Tema 23 Músculos
de la región glútea y del muslo.
Tema 24 Músculos
de la pierna y del pie.
Tema 25 Pelvis
osteoarticular. Pelvimetría.
Tema 26 Diafragma
pélvico y urogenital (periné superficial)
Tema 1 Generalidades
sobre el aparato circulatorio. Generalidades del mediastino. Corazón:
configuración externa. Pericardio.
Tema 2 Corazón:
configuración interna. Sistema cardionector.
Tema 3 Arteria
aorta: origen, segmentos y relaciones.
Tema 4 Aorta
ascendente. Irrigación del corazón. Ramas del cayado aórtico.
Tema 5 Arterias
carótidas
Tema 6 Arteria
subclavia. Irrigación del miembro superior.
Tema 7 Irrigación
del miembro superior.
Tema 8 Aorta
torácica. Aorta abdominal. Arterias ilíacas primitivas. Irrigación de los
miembros inferiores.
Tema 9 Arterias
ilíacas interna y externa.
Tema 10 Irrigación
del miembro inferior.
Tema 11 Sistema
cava superior
Tema 12 Sistema
cava inferior
Tema 13 Sistema
porta. Sistema de la vena ácigos
Tema 14 Linfáticos.
Órganos linfoideos. Bazo.
Tema 1 Generalidades
del sistema nervioso. Médula espinal. Meninges raquídeas.
Tema 2 Tallo
cerebral. Configuración externa.
Tema 3 Tallo
cerebral. Configuración interna.
Tema 4 Cerebelo.
IV ventrículo.
Tema 5 Diencéfalo.
III ventrículo .
Tema 6 Cerebro.
Configuración externa I (Cara externa. Cara basal).
Tema 7 Cerebro.
Configuración externa II. Cara interna. Sistema límbico. Formaciones
comisurales.
Tema 8 Cerebro.
Configuración interna.
Tema 9 Meninges
craneales. Líquido cefalorraquideo.
Tema 10 Irrigación
intra-craneal. Circulación de retorno.
Tema 11 Sistematización
de la sustancia gris y blanca de la médula espinal.
Tema 12 Conexiones
del cerebelo.
Tema 13 Conexiones
del hipotálamo y del sistema límbico.
Tema 14 Tálamo
óptico
Tema 15 Formación
reticular
Tema 16 Sensibilidad.
Generalidades. Vías
Tema 17 Motricidad.
Generalidades. Sistema piramidal.
Tema 18 Ganglios
basales
Tema 19 Nervios
raquídeos. Nervios intercostales. Plexo cervical.
Tema 20 Plexo
braquial.
Tema 21 Plexos:
lumbar y sacro
Tema 22 Pares
craneales I.
Tema 23 Pares
craneales II.
Tema 24 Pares
craneales III.
Tema 25 Sistema
nervioso autonómo I.
Tema 26 Sistema
nervioso autonómo II.
Tema 1 Globo
ocular I
Tema 2 Globo
ocular II
Tema 3 Vía
óptica
Tema 4 Oído
I
Tema 5 Oído:
Parte II
Tema 6 Vía
gustativa. Vía olfatoria
Tema 1 Hipófisis.
Epífisis. Timo.
Tema 2 Tiroides.
Paratiroides. Suprarrenales
Tema 1 Fosas
nasales. Senos paranasales.
Tema 2 Laringe.
Tema 3 Tráquea
y bronquios.
Tema 4 Pulmones.
Pleura.
Tema 5 Anatomía
radiográfica del tórax.
Tema 1 Cavidad
bucal
Tema 2 Glándulas
salivales
Tema 3 Faringe.
Esófago.
Tema 4 Estómago.
Tema 5 Intestino
delgado (duodeno – yeyuno – ileon)
Tema 6 Intestino
grueso (colon y recto)
Tema 7 Hígado.
Vías biliares.
Tema 8 Páncreas.
Anatomía aplicada y radiológica del aparato digestivo.
Tema 9 Peritoneo.
Disposición y características.
Tema 1 Riñón
y uréter
Tema 2 Vejiga
urinaria. Uretra
Tema 3 Aparato
genital femenino: Genitales internos
Tema 4 Aparato
genital femenino: Genitales externos.
Tema 5 Aparato
genital masculino.
UNIDAD
1
TERMINOLOGÍA DESCRIPTIVA. SISTEMA OSTEOMUSCULAR
TEMA 1
TERMINOLOGÍA ANATÓMICA. PLANOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CUERPO HUMANO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Explicar los objetivos de la
enseñanza anatómica y los métodos que se utilizan.
2.
Explicar
la posición Anatómica normal, ejes, planos de sección y segmentos resultantes.
3.
Explicar
mediante ejemplos, los términos que se utilizan para la descripción Anatómica:
situación, posición y acción.
4.
Definir
el término osteología
5.
Clasificar
los huesos de acuerdo a su morfología, estableciendo sus características
diferenciales.
6.
Explicar
la vascularización e inervación de un hueso largo.
7.
Definir:
esqueleto axil y apendicular.
TEMA 2
COLUMNA VERTEBRAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar los segmentos del raquis.
2.
Describir
una vértebra tipo y las características regionales que las diferencian.
3.
Describir
el atlas y el axis.
4.
Describir
las vértebras de transición: 7ma cervical, 12ava dorsal y 5ta lumbar.
5.
Describir
el sacro y el cóccix.
6.
Señalar
las curvaturas normales del raquis y la época en que aparecen.
ARTROLOGIA. NOCIONES GENERALES. CONCEPTOS GENERALES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Definir los términos de artrología y
miología.
2. Clasificar las articulaciones atendiendo
a: movilidad y tipo de tejido interpuesto entre ambas superficies articulares.
(fibrosas y cartilaginosas)
3. Describir en preparados anatómicos la
constitución macroscópica de una
articulación sinovial.
4. Describir en un gráfico la vascularización
e inervación de una articulación sinovial.
5. Dado un conjunto de articulaciones
sinoviales, clasificarlas tomando en cuenta: la forma de las superficies
articulares y los ejes correspondientes.
6. Clasificar los músculos de acuerdo a su
forma (cuadrado, redondo etc.), localización (dorsales, ventrales, etc.) y
acción (flexores, extensores, etc.).
7. Explicar mediante gráficos la
vascularización e inervación de un músculo esquelético.
8. Clasificar los músculos de acuerdo a su
función. Dando ejemplo con un determinado movimiento
TEMA 4
TÓRAX OSEO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Explicar la constitución ósea del tórax.
2. Clasificar las costillas y establecer sus
características diferenciales.
3. Describir las siguientes costillas: I, II,
VI Y XII.
4. Describir el esternón.
5. Interpretar radiografías normales de la
columna vertebral y de los huesos del tórax.
6. Relieves óseos del tórax.
TEMA 5
ARTICULACIONES DEL RAQUIS Y DEL TORAX.
MUSCULOS DEL RAQUIS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir y clasificar las siguientes
articulaciones del raquis: intervertebrales de los cuerpos vertebrales y de las
apófisis articulares, (costotransversa y costovertebral).
2. Describir y clasificar las siguientes
articulaciones del tórax: costocondral y condroesternal.
3. Describir en preparaciones del raquis: el
disco intervertebral (núcleo pulposo y anillo fibroso) citando su función, y
los ligamentos intervertebrales, amarillo, interespinoso, supraespinoso e
intertransverso.
4. Identificar en el cadáver los músculos
espinales, citando sus inserciones proximales y distales, y los movimientos en
que intervienen.
TEMA 6
CABEZA OSEA I: BOVEDA EXO Y ENDOCRANEAL. SUPERFICIE ENDOCRANEAL DE LA BASE.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar en un cráneo articulado los
huesos que constituyen el cráneo y la cara.
2. Identificar los huesos que constituyen la
base y la bóveda craneana.
3.
Identificar los siguientes elementos descriptivos observables en la
superficie exocraneal de la bóveda: glabela, eminencias frontales, sutura
coronal, bregma (fontanela), sútura sagital, eminencia parietal, agujero parietal,
sutura lambdoidea, lambda (fontanela), escama del occipital, líneas temporales,
fosa temporal, pterion (fontanela), ala mayor del esfenoides, escama temporal,
asterio (fontanela). Puntos craneométricos: mentoniano, alveolar, espinal,
glabela, bregma, lambda, inion, gonion, pterion y asterion y nasión.
4. Identificar en la superficie interna de la
bóveda craneal los siguientes elementos: cresta frontal, impresiones digitales,
surco sagital, fositas granulares, surcos vasculares, tabla interna, tabla externa,
fosas cerebrales.
5.
Dividir la superficie endocraneal de la base en compartimientos,
indicando sus límites.
6. Identificar en la superficie interna de la
base craneal los siguientes elementos:
En la fosa anterior: apófisis cristagalli,
agujero ciego, lámina cribiforme del atmoides, láminas orbitarias del frontal,
ala menor del esfenoides.
En la fosa media: surco óptico, agujero
óptico, silla turca, apófisis clinoides anteriores y posteriores, surco
carotídeo, ala mayor del esfenoides, hendiduras orbitarias superiores ó
esfenoidales, agujero redondo mayor, agujero oval, agujero espinosos, peñasco
(impresión trigeminal, eminencia arqueada y tegmen timpani), agujero rasgado,
canal del seno petroso superior.
En la fosa posterior: clivus, canal del seno petroso inferior,
agujero occipital, conducto del hipogloso, cresta occipital interna,
protuberancia occipital interna, surco del seno transverso, surco del seno
sigmoide, agujero yugular, fosa cerebelosa, agujero condíleo, agujero del
conducto auditivo interno, fosa ungueal.
7. Identificar en el hueso etmoides los
siguientes detalles: lámina cribosa, lámina perpendicular.
TEMA 7
CABEZA OSEA II: SUPERFICE EXOCRANEAL DE LA BASE. MACIZO FACIAL. HUESO
HIOIDES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar en la superficie externa de la
base de la cabeza los siguientes elementos descriptivos: protuberancia
occipital externa, cresta occipital externa, líneas occipitales, agujero
occipital, cóndilos, fosa condílea, conducto del hipogloso, apófisis basilar,
tubérculo faríngeo, cuerpo del esfenoides, vómer, espina nasal posterior,
sutura cruciforme, lámina horizontal del palatino, apófisis palatina, conducto palatino
mayor, conducto incisivo, apófisis pterigoides (láminas, fosa, gancho y fosa
escafoides alas mayores del esfenoides, cresta infratemporal, agujero oval,
agujero espinoso, agujero rasgado,
conducto carotídeo, fosa y agujero yugular, apófisis estiloides, agujero
estilomastoideo, apófisis mastoides, ranura mastoidea, tubérculo articular,
fosa mandibular, apófisis y arco cigomático, meato acústico externo.
2.
Identificar
los siguientes elementos descriptivos del esqueleto de la cara: nasion, sutura
nasal, tabique nasal, espina nasal anterior, sutura intermaxilar, arcadas
dentarias, concha, apófisis del maxilar superior (palatina, alveolar, frontal y
cigomática), pómulo, arco cigomático, reborde orbitario, escotadura o agujero
supraorbitario, agujero infraorbitario, rama y cuerpo de la mandíbula, agujero
mentoniano, sínfisis mentoniana, cóndilo de la mandíbula, escotadura maxilar o
sigmoidea, apófisis coronoides, fosita digástrica, fosita submandíbular y
sublingual, línea milohioidea, língula, agujero mandibular, apófisis geni.
3. Identificar en el hueso palatino: láminas
vertical y horizontal, apófisis orbitaria y piramidal.
4. Describir el hueso hioides.
5. Relieves óseos del cráneo de la cara.
TEMA 8
CAVIDADES OSEAS: ORBITARIA, NASAL Y BUCAL. FOSAS: TEMPORAL, INFRATEMPORAL Y
PTERIGOIDEA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Señalar en cráneos articulados las paredes
que conforman la cavidad orbitaria y sus comunicaciones.
2. Señalar en cráneos articulados las paredes
que conforman la cavidad nasal y sus comunicaciones.
3. Señalar en cráneos articulados las paredes
que conforman la cavidad bucal y sus comunicaciones.
4.
Señalar la fosa temporal, sus límites y comunicaciones.
5. Señalar la fosa infratemporal, sus
límites, contenido y comunicaciones.
6. Señalar la fosa pterigopalatina. Sus
límites, comunicaciones y contenido.
TEMA 9
ARTICULACIÓN OCCIPITOATLOIDEA Y ATLOODOAXOIDEA. MUSCULOS DORSALES DEL
CUELLO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en preparaciones anatómicas las
articulaciones: occipitoatloidea, atloidoaxoidea y los ligamento: cruciforme,
apical y transverso.
2. Reconocer en preparaciones los siguientes
músculos de la región dorsal del cuello: trapecio, esplenios, angular de la
escápula, complexos, rectos y oblicuos.
3. Citar las inserciones y acción de los
músculos anteriormente descritos.
4.
Describir
los límites y contenido del triángulo suboccipital (triángulo de los oblicuos),
y reconocer en la región dorsal del cuello, la apófisis espinosa de la séptima
vértebra cervical.
TEMA 10
ARTICULACIÓN TEMPOROMANDIBULAR. MUSCULOS MASTICADORES SUPRA E
INFRAHIOIDEOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en preparaciones anatómicas los
elementos de la articulación temporomandíbular.
2.
Describir
en preparaciones anatómicas los músculos masticadores, y explicar sus
inserciones y acciones.
3.
Explicar
los movimientos de la articulación temporomandibular en base a sus ejes.
4.
Identificar
en disecciones, los músculos suprahioideos e infrahioideos.
5.
Citar
las inserciones y acciones de los músculos supra e infrahioideos.
TEMA 11
MÚSCULOS MÍMICOS DE LA REGION VENTROLATERAL DEL CUELLO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Reconocer en disecciones los músculos
mímicos, explicando sus características generales y su situación.
2. Identificar en disecciones los músculos:
cutáneo del cuello, esternocleidomastoideo, escalenos y pre-vertebrales.
3.
Describir
las inserciones y acción de los músculos anteriormente citados.
4.
Explicar
los limites del cuello y su división en triángulos.
5.
Explicar
los limites y contenido del triángulo anterior (digástrico, carotídeo,
submentoniano o suprahioideo, muscular) y triángulo posterior (subclavio o
supraclavicular y suboccipital)
TEMA 12
Rx. DE CABEZA Y CUELLO
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar sobre radiografías de cráneo
adulto en proyección anteroposterior, las siguientes estructuras:
- Bóveda: tabla externa, tabla interna y
diploe.
- Suturas: sagital y lambdoidea.
- Seno frontal.
- Techo y pared externa de la órbita.
- Senos maxilares.
- Peñasco.
- Celdas mastoideas.
- Tabique nasal.
- Cornetes: inferior y medio.
- Apófisis mastoides.
2. Identificar en proyección lateral:
- Meato auditivo externo.
- Suturas: coronal y lambdoidea.
- Surco de la arteria meníngea media
- Seno frontal
- Seno esfenoidal.
- Apófisis odontoides y cuerpo del axis.
- Atlas
- Techo y suelo de la órbita
- Maxilar inferior: cóndilo, cuerpo, ángulo,
escotadura y apófisis coronoides.
- Silla turca: apófisis clinoides anteriores
y posteriores.
- Sombra del pabellón auricular.
- Sombras vasculares. Venas diploicas.
- Protuberancia occipital externa e interna
- Celdillas mastoideas. Apófisis mastoides.
3. Identificar en
proyección lateral de cara y cuello:
- Fosas nasales: cornetes.
- Paladar duro.
- Senos frontal y esfenoidal.
- Silla turca
- Maxilar inferior
- Piezas dentarias
- Hueso hioides
- Cuerpo del axis y apófisis odontoides.
- Apófisis basilar del occipital. Escama del
occipital.
- Arcos del atlas.
- Cuerpo y apófisis espinosas de las
vertebral cervicales, agujero de conjunción.
- Cartílagos laríngeos.
4. Reconocer mediante inspección y palpación
en el vivo, el relieve (eminencias, surcos y depresiones) del cuello, el hueso
hioides, los cartílagos laríngeos y la glándula tiroides.
TEMA 13
CINTURA ESCAPULAR. HUESOS DEL MIEMBRO SUPERIOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Explicar la constitución de la cintura
escapular.
2. Describir la clavícula y la escápula.
3. Enumerar los segmentos y huesos del
miembro superior.
4. Describir: la posición, orientación e
impresiones de los siguientes huesos: húmero, cúbito y radio.
5. Reconocer en el esqueleto articulado, la
posición y relaciones recíprocas de los huesos del carpo, metacarpo y falanges.
6. Dentro de la clasificación general,
indicar a que tipo corresponden los huesos del carpo.
7. Enumerar los detalles más relevantes de
los huesos del carpo, metacarpo y falanges.
TEMA 14
ARTICULACIÓN DEL HOMBRO. ARTICULACION DEL CODO. ARTICULACIÓN DE MUÑECA Y
MANO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en disecciones de la
articulación esternocostoclavicular y acromio clavicular: tipo a que pertenece,
superficies articulares, medios de unión.
2. Describir en disecciones de la
articulación escapulo humeral, el tipo a que corresponde, las superficies
articulares, los medios de unión y los ejes de movimiento.
3. Describir y señalar en preparaciones, las
articulaciones del codo, el tipo a que corresponden, las superficies
articulares, los medios de unión y los ejes de movimiento.
4. Describir en las articulaciones
radiocubital, distal, radiocarpiana y medio carpiana: el tipo de articulación,
las superficies articulares y los movimientos.
5. Reconocer el ligamento triangular y el
ligamento anular.
6. Identificar y clasificar las
articulaciones metacarpo falángicas e inter falángicas.
7. Interpretar radiografías de: hombro, codo,
muñeca y mano.
TEMA 15
MÚSCULOS DEL TÓRAX Y DEL HOMBRO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1.
Reconocer en el cadáver los siguientes músculos del tórax: pectorales
mayor y menor, subclavio, intercostales.
2.
Reconocer en el cadáver, los músculos escapulares (deltoides,
subescapular, supra y infra espinoso, redondo mayor y menor), serrato anterior.
3. Reconocer
en el cadáver, los músculos localizados en la parte dorsal y lateral del tórax:
dorsal ancho, trapecio, romboides, serratos posteriores.
4. Citar las inserciones y la acción de los
músculos previamente identificados.
5. Explicar en el esqueleto articulado, la
acción de los grupos musculares, en los movimientos de las articulaciones del
hombro.
TEMA 16
MÚSCULOS DEL BRAZO. MUSCULOS DEL ANTEBRAZO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Reconocer en disecciones de los músculos del
brazo: la situación, las inserciones principales y la acción de cada uno.
2.
Describir
los límites y contenido del conducto braquial.
3. Reconocer en disecciones de los músculos
ventrales del antebrazo: la situación, la principal inserción proximal y
distal, y la acción de cada una de ellas.
4. Reconocer en preparaciones de los músculos
dorsales superficiales del antebrazo: la situación, principal inserción
proximal y distal, y la acción de cada una de ellas.
5. Reconocer en disecciones de los músculos
dorsales del antebrazo: la situación, la principal inserción proximal y distal,
y la acción pertinente a cada uno.
6. Describir los límites y contenido de la
fosa cubital.
7. Identificar en el vivo los relieves
osteomusculares, surcos y depresiones del miembro superior.
8. Delimitar el triángulo omotricipital y el
cuadrilátero húmerotricipital especificando su contenido.
TEMA 17
MÚSCULOS DE LA MANO. CONDUCTO CARPIANO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Reconocer en disecciones, los músculos de la
eminencia tenar, indicando sus inserciones y acción.
2.
Reconocer
en disecciones, los músculos de la eminencia hipotenar, indicando sus
inserciones y su acción.
3.
Reconocer
en disecciones los músculos lumbricales e interoseos, indicando sus inserciones
y la acción que le corresponde.
4.
Describir
el conducto carpiano y citar los elementos que por él pasan.
5.
Explicar
mediante un gráfico, las aponeurosis y compartimientos palmares, y clasificar
las vainas sinoviales.
TEMA 18
HUESO COXAL Y ARTICULACIONES DE LA PELVIS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar los huesos que forman la cintura
pélvica.
2.
Describir
la situación, orientación y detalles anatómicos del hueso coxal.
3.
Describir
las articulaciones de la pelvis, citando: el tipo de articulación, las
superficies articulares los medios de unión y los movimientos que realiza.
4.
Identificar
en preparaciones anatómicas los ligamentos: sacroespinoso, y sacrotuberoso,
especificando sus inserciones.
5.
Identificar
en preparaciones anatómicas, la membrana obturatriz y el conducto obturador y
los agujeros ciáticos mayor y menor.
TEMA 19
HUESOS DEL MIEMBRO INFERIOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar los segmentos y huesos del
miembro inferior.
2. Describir la posición, orientación e
impresiones del fémur y de la rótula.
3. Describir la posición, orientación e
impresiones de la tibia y peroné.
4. Reconocer en el esqueleto articulado, la
posición, y relaciones recíprocas de los huesos del tarso, metatarso y falanges.
5. Dentro de la clasificación general,
indicar a que tipo corresponden los huesos del tarso, metatarso y falanges.
6. Enumerar los detalles más relevantes de
los huesos del tarso, metatarso y falanges.
TEMA 20
ARTICULACIÓN COXOFEMORAL. ARTICULACION DE LA RODILLA Y DEL TOBILLO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en disecciones de la articulación
coxofemoral, el tipo a que pertenece, las superficies articulares, los medios
de unión y los movimientos.
2. Describir en disecciones de la
articulación de la rodilla, el tipo a que pertenece, las superficies
articulares, los movimientos y los siguientes ligamentos rotuliano, cruzados y lateral.
3. Identificar la sindesmosis tibio-peroneas.
4. Describir en disecciones de la
articulación del tobillo: el tipo a que pertenece, las superficies articulares,
los movimientos y los ligamentos.
5. Interpretar radiografías de cadera y
rodilla.
TEMA 21
ARTICULACIONES DEL PIE. NOCIONES RADIOGRAFICAS DE TOBILLO Y PIE.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en disecciones de las
articulaciones astragalo-calcána, astragalo-calcáneo-escafoidea y calcáneo-cuboidea:
el tipo a que corresponden, las superficies articulares, los medios de
unión (ligamento calcáneo-escafoideo, calcáneo-cuboideo y bifurcado o en “Y “) y
los movimientos.
2. Identificar y clasificar la articulación
compuesta en que participan: escafoides, cuboides, tres cuñas y las bases de
los metatarsianos.
3. Identificar y clasificar las
articulaciones: metatarso falángicas e interfalángicas.
4. Identificar y describir el seno del tarso
y su contenido ; clasificar las articulaciones: tarso-metatarsianas,
metatarso-falángicas e inter-falángicas.
5. Interpretar radiografías del tobillo y del
pié.
TEMA 22
MÚSCULOS Y APONEUROSIS DEL ABDOMEN.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar en el cadáver, los músculos
anterolateral del abdomen, explicando su situación, inserciones y acción.
2.
Describir
las siguientes formaciones aponeuróticas: vaina de los rectos y línea alba.
3.
Describir
la conformación del trayecto inguinal y anillo crural señalando su contenido.
4. Identificar en preparaciones anatómicas, los músculos
ilíolumbares, señalando su situación, inserciones y acción.
5. Describir en preparaciones anatómicas, el
músculo diafragma, indicando su situación, hiatos u orificios diafragmáticos y
elementos que los atraviesan, inserciones y acciones.
6.
Describir
la importancia del diafragma como pared toracoabdominal.
TEMA 23
MÚSCULOS DE LA REGION GLUTEA Y DEL MUSLO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Reconocer en disecciones de los músculos de
la región glútea: la situación, inserciones y acción correspondientes a cada
músculo.
2.
Describir
los límites y contenido de los hiatos: supra e infrapiriforme.
3.
Reconocer
en disecciones de los músculos de la región ventro-medial y lateral del muslo,
la situación inserciones y la acción.
4.
Describir
en disecciones los límites y el contenido del triángulo y conducto femoral.
5.
Reconocer
en disecciones de los músculos dorsales del muslo (isquiocrurales), la
situación, las inserciones y la acción.
TEMA 24
MÚSCULOS DE LA PIERNA Y DEL PIE.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en disecciones de los músculos de
la región ventro-lateral de la pierna: la situación, inserciones y acción de
cada uno.
2.
Describir
en disecciones de los músculos de la región dorsal de la pierna: la situación,
las inserciones y acción de cada uno.
3. Describir en disecciones de los músculos
del pié: la situación (dorsal o plantar), el plano en que se localizan los
músculos plantares y las inserciones.
4.
Citar
los movimientos del pié.
5.
Explicar
mediante preparaciones y gráficos, la constitución y función de los arcos
plantares y de los puntos de apoyo del pié.
6.
Identificar
en el vivo los relieves osteomusculares, surcos y depresiones del miembro
inferior.
7.
Delimitar
el rombo poplíteo, especificando su contenido.
TEMA 25
PELVIS OSTEOARTICULAR. PELVIMETRIA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Delimitar en una pelvis ósea: la abertura
pelviana superior (estrecho superior), la excavación pélvica, la abertura
pelviana inferior (estrecho inferior), y los puntos de referencia para el
trazado de los diámetros anatómicos y obstétricos.
2. Delimitar y diferenciar la pelvis mayor de
la pelvis menor.
3.
Citar
los diámetros obstétricos de la pelvis.
4.
Enumerar
las características diferenciales de la pelvis ósea según el sexo.
5.
Clasificar
la pelvis femenina según la forma del estrecho superior.
6.
Explicar
el funcionamiento de las articulaciones de la pelvis durante el trabajo del
parto.
7.
Señalar
en radiografías simples las características normales de la pelvis ósea.
TEMA 26
DIAFRAGMA PÉLVICO Y UROGENITAL (PERINE SUPERFICIAL).
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Definir el periné. Señalar los límites y
su división en triángulos.
2. Identificar en piezas anatómicas los
músculos del periné.
3. Identificar en preparaciones anatómicas
los músculos superficiales del periné en ambos sexos.
4. Describir las inserciones y acciones de
los músculos anteriormente citados y nombrar las aponeurosis pélvicas y
urogenital en ambos sexos.
5. Definir el núcleo fibroso del periné,
destacando su importancia obstétrica.
6. Describir los límites y contenido de la
fosa isquiorectal.
BIBLIOGRAFIA
BOUCHET, Alain. “ANATOMIA”. Edit.
Panamericana.
GARDNER, Ernest, GRAY, Donald, O’RAHILLY,
Ronan. “ANATOMIA”. Edit. Salvat.
GUIA DE ANATOMIA HUMANA. Unidad Académica de
Anatomía Humana. Facultad de Medicina. U.L.A.
HOLLINSHEAD, Henry “ANATOMIA HUMANA”. Edit. Harla.
LATARJER, M., RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Interamericana.
LOCKHART, R. HAMILTON, G. “ANATOMIA HUMANA”.
Edit. Interamericana.
MOORE, KEITH L. “ANATOMIA ORIENTACION
CLINICA”. Edit. Médica Panamericana.
RENGEL S., Luis “GUIA PARA LAS PRACTICAS DE
ANATOMIA BIOSCOPICA”.
TAURE,
“BIORADIOLOGIA”.
“CURSO BASICO DE RADIODIAGNOSTICO. CABEZA Y
CUELLO”. Cátedra de Radiología de
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTE A SU
ALCANCE.
U N I D A D
2
SISTEMA CIRCULATORIO
TEMA 1
GENERALIDADES SOBRE EL APARATO CIRCULATORIO. GENERALIDADES DEL MEDIASTINO.
CORAZON: CONFIGURACION EXTERNA. PERICARDIO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Esquematizar la
organización del aparato circulatorio.
2. Enumerar las funciones del aparato
circulatorio.
3. Anotar las diferencias anatómicas que
existen entre: arterias y venas.
4. Dar un concepto de mediastino, señalando
sus límites y división.
5. Describir e identificar en preparados
anatómicos los elementos contenidos en el mediastino superior, anterior, medio
y posterior.
6. Describir la situación y posición normal
del corazón y sus variaciones
fisiológicas y biotipologícas.
7. Reconocer en el corazón: forma, caras,
surcos, vasos coronarios y los grandes
vasos.
8. Describir el pericardio fibroso,
disposición y formaciones serosas pericárdicas.
9. Señalar en el cadáver las relaciones
del corazón y el pericardio, particularmente con la pared
esterno-costal, bronquios, esófago y pulmones.
TEMA 2
CORAZÓN: CONFIGURACIÓN INTERNA.
SISTEMA CARDIONECTOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará
en capacidad de:
1. Identificar en preparaciones del corazón: las
cavidades, los vasos relacionados con ellas y las válvulas aurículo-ventriculares y
arteriales.
2.
Describir
la estructura macroscópica del corazón (esqueleto fibroso, miocardio
ventricular y auricular).
3.
Identifique en
preparaciones anatómicas: la cresta
terminal, la fosa oval, el tabique
interauricular desembocadura del seno coronario, el tabique interventricular
y su porción membranosa, la travécula septo-marginal, cono arterial.
4.
Describir
la configuración de las válvulas aurículo-ventriculares y arteriales.
5.
Describir
el sistema de inervación autónoma del corazón (sistema cardionector).
6.
Señalar
en radiografías simples del tórax las características de la silueta cardíaca.
TEMA 3
ARTERIA AORTA: ORIGEN, SEGMENTOS Y RELACIONES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Establecer mediante un gráfico: las
diferencias morfofuncionales entre la circulación mayor y menor.
2. Describir e identificar en el cadáver:
el origen, trayecto y segmentos de la aorta.
3. Describir las relaciones de la aorta
ascendente.
4. Describir las relaciones del cayado
aórtico.
5. Describir las relaciones de la aorta
torácica.
6. Describir las relaciones de la aorta
abdominal.
TEMA 4
AORTA ASCENDENTE. IRRIGACIÓN DEL CORAZÓN. RAMAS DEL CAYADO AÓRTICO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en el cadáver las ramas de
la aorta ascendente.
2. Identificar en preparaciones
anatómicas, las arterias coronarias derecha e izquierda, la
circunfleja, las ramas
interventriculares, la vena coronaria y el seno coronario.
3. Describir el territorio
correspondiente a cada una de las arterias anteriormente
descritas, y la circulación de retorno.
4. Reconocer en el cadáver las ramas que
se originan del cayado aórtico.
5. Identificar las ramas del tronco arterial
braqiocefálico.
TEMA 5
ARTERIAS CAROTIDAS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar la arteria carótida primitiva:
trayecto, relaciones y división.
2. Reconocer en el cadáver el trayecto y
relaciones de la carótida externa.
3. Reconocer en el cadáver o en
preparaciones anatómicas las ramas que
se originan de la carótida externa.
4.
Cite las ramas de la carótida externa.
5. Esquematizar el territorio de distribución
de las ramas de la carótida externa.
TEMA 6
ARTERIA SUBCLAVIA. IRRIGACION DEL
MIEMBRO SUPERIOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir e identificar en el
cadáver: el trayecto, relaciones y
segmentos de la
arteria subclavia.
2. Identificar en el cadáver, las ramas
colaterales de la arteria subclavia.
3. Esquematizar los territorios de distribución de las ramas de la arteria subclavia.
4. Identificar y describir en el
cadáver, el trayecto, relaciones
generales y segmentos de la arteria axilar.
5. Identificar en el cadáver, la arteria axilar y
sus ramas. Esquematizar su territorio de distribución.
6. Proyectar en el vivo la arteria facial,
seno carotídeo y la carótida primitiva.
TEMA 7
IRRIGACIÓN DEL MIEMBRO SUPERIOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al finalizar el estudio del presente tema, el
alumno estará en capacidad de:
1. Identificar y describir en el
cadáver, el trayecto, relaciones
generales y ramas de la arteria humeral.
2.
Identificar y describir
en el cadáver, el trayecto, relaciones
generales y ramas de la arteria radial y cubital.
3. Identificar y describir en el
cadáver, la constitución de los arcos
palmares superficial y profundo, explicando su distribución.
4. Proyectar en el vivo las arterias humeral,
radial, y cubital.
TEMA 8
AORTA TORACICA. AORTA ABDOMINAL. ARTERIAS ILIACAS PRIMI-
TIVAS. IRRIGACION DE LOS MIEMBROS INFERIORES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Citar en el cadáver las ramas viscerales e
identificar las ramas parietales de la aorta torácica.
2. Esquematizar el territorio de distribución
de las ramas parietales y viscerales de la aorta torácica.
3. Identificar en el cadáver las ramas
parietales y viscerales de la aorta abdominal.
4. Esquematizar el territorio de distribución
de las ramas parietales y viscerales de la aorta abdominal.
5. Identificar en el cadáver el trayecto,
relaciones generales y ramas de las arterias
ilíacas primitivas.
TEMA 9
ARTERIAS ILIACAS INTERNA Y EXTERNA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en el cadáver el
trayecto, relaciones generales y ramas
de la arteria ilíaca interna.
2. Esquematizar el territorio de distribución
de la arteria ilíaca interna.
3. Esquematizar las relaciones de las
arterias: pudenda interna, obturatriz y uterina.
4. Identificar en el cadáver el
trayecto, relaciones generales y ramas
de la arteria ilíaca externa.
5. Esquematizar el territorio de distribución
de las ramas de la artería ilíaca externa.
6. Proyectar en el vivo la arteria
epigástrica inferior.
TEMA 10
IRRIGACIÓN DEL MIEMBRO INFERIOR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar en el cadáver el trayecto,
relaciones generales y ramas de la arteria femoral.
2.
Esquematizar
el territorio de distribución de la arteria femoral.
3.
Identificar
en el cadáver las siguientes arterias: poplítea, tibial anterior, tronco tibioperoneo, pedia y plantares, indicando trayecto y
territorio de distribución de cada una de ellas.
4.
Citar
los principales sitios para toma de pulso en el cuerpo humano.
5.
Proyectar en el vivo la arteria femoral, tibial anterior, posterior y la
arteria pedia.
TEMA 11
SISTEMA CAVA SUPERIOR
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en el cadáver las venas yugulares
externa e interna y anterior. Describir el
origen, trayecto, relaciones y afluentes de las venas yugular interna y
externa.
2.
Describir
e identificar en el cadáver el retorno venoso superficial y profundo del
miembro superior.
3.
Identificar
en el cadáver los troncos venosos braquiocefálicos, indicando origen, trayecto y afluentes.
4.
Establecer
las relaciones de los troncos venosos braquiocefálicos.
5.
Identificar
en el cadáver la vena cava superior, indicando su origen, trayecto, relaciones,
afluentes y desembocadura.
6.
Proyectar
en el vivo la vena facial y la vena yugular externa.
TEMA 12
SISTEMA CAVA INFERIOR
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir en el cadáver el retorno venoso
superficial y profundo del miembro inferior.
2.
Identificar
en el cadáver y enumerar los afluentes de las venas ilíacas externas e
internas. Identificar en el cadáver las venas ilíacas primitivas.
3.
Describir
el origen, situación, relaciones y desembocadura de la vena cava inferior.
4.
Enumerar
los afluentes de la vena cava inferior.
5.
Proyectar
en el vivo las venas safena interna y externa.
TEMA 13
SISTEMA PORTA. SISTEMA DE LA VENA ACIGOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir en el cadáver el origen, situación,
relaciones generales y desembocadura de la vena porta.
2.
Esquematizar
los territorios que drena la vena porta.
3.
Describir
el origen, situación, trayecto y desembocadura del sistema ácigos.
4.
Enumerar
los afluentes del sistema ácigos.
5.
Demostrar
en preparaciones anatómicas el sistema
ácigos.
6.
Describir
las anastomosis porto-cava e inter-cavas.
7.
Explicar
la importancia funcional y clínica de estas anastomosis.
TEMA 14
LINFÁTICOS. ÓRGANOS LINFOIDEOS. BAZO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Dar un concepto sobre: sistema linfático,
linfa, vasos y colectores linfáticos,
órganos linfoideos y
áreas linfáticas.
2.
Enumerar
los grandes colectores linfáticos describiendo su origen, trayecto, afluentes y
desembocadura.
3.
Reconocer
en el cadáver los nódulos linfáticos superficiales del cuello, axila e
inguinales; y los territorios aferentes correspondientes.
4.
Describir
los grupos linfáticos profundos del cuello tórax y abdomen, y los territorios
aferentes correspondiente.
5.
Enumerar
los órganos linfoideos.
6.
Describir
en el cadáver la situación, forma, funciones y relaciones del bazo.
B I B L I O G R A F I A
BOUCHET, Alain. “ANATOMIA”. Edit.
Panamericana.
GARDNER, Ernest; GRAY, Donald; O’RAHILLY,
Ronan. “ANATOMIA”.
Edit. Salvat.
HOLLINSHEAD, W., Henry. “ANATOMIA HUMANA”. Eidt. Harla. Tercera
Edición.
LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”
MOORE, Keith L. “ANATOMIA CON ORIENTACION
CLINICA”. Edit. Médica Panamericana.
ROMANES, G.J. CUNNINGHAM. “TRATADO DE
ANATOMIA”. Edit.
Interamericana. Mc. Graw-Hill.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTE A SU
ALCANCE.
U N I D A D
3
TEMA 1
GENERALIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO. MÉDULA ESPINAL. MENÍNGES RAQUÍDEAS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Dar un concepto de sistema nervioso.
2.
Dividir
el sistema nervioso desde el punto de vista anatómico y funcional.
3.
Explicar
las diferencias morfofuncionales entre sustancia gris y sustancia blanca.
4.
Dar
un concepto de plexo nervioso y de vía nerviosa.
5.
Reconocer en
preparaciones anatómicas las características de la
configuración interna y externa de la médula espinal.
6.
Explicar
la formación de los nervios raquídeos.
7.
Describir
e identificar las meninges raquídeas y sus dependencias.
8.
Diferenciar
los espacios: epidural, subdural y
subaracnoideo por sus características y su contenido
9.
Explicar
la vascularización y circulación de retorno de la médula espinal.
TEMA 2
TALLO CEREBRAL. CONFIGURACIÓN
EXTERNA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Enumerar los elementos que constituyen el
tallo cerebral.
2.
Identificar
en gráficos y preparaciones anatómicas a nivel de la superficie ventrolateral
del bulbo raquídeo los siguientes detalles de su configuración externa :
fisura media anterior, agujero ciego, pirámides bulbares y su decusación. Oliva
bulbar, surco pre-olivar y emergencia del XII par craneal. Surco retro-olivar y
la emergencia de los pares craneales : IX, X y XI. Surco
bulbo-protuberancial y emergencia de los pares craneales : VI, VII y VIII.
3.
Identificar
en gráficos y preparaciones a nivel de la superficie ventro-lateral de la
protuberancia los siguientes detalles: surco basilar, pedúnculos cerebelosos
medios, emergencia del V par craneal y surco protuberancial superior.
4.
Identificar
en gráficos y preparaciones a nivel de la superficie ventro-lateral del
mesencéfalo los siguientes detalles: pedúnculos cerebrales, fosa
interpeduncular, emergencia del III par craneal y espacio perforado posterior.
5.
Identificar
en preparaciones sobre la cara
dorsal del tallo encefálico, la fosa romboidea.
6.
Identificar
en preparaciones sobre la cara
dorsal del bulbo raquídeo: surco medio posterior, tubérculo gracillis (clava), cuneatus y
pedénculos cerebelosos inferiores.
7.
Identificar
en preparaciones a nivel de la cara dorsal de la protuberancia: surco medio
posterior, eminencia media (teres), surco limitans, y pedúnculos cerebelosos
superiores.
8.
Identificar
en la superficie dorsal del mesencéfalo: lámina cuadrigémina, tubérculos
cuadrigéminos superiores (colículo
anterior), tubérculos cuadrigéminos inferiores (colículo posterior),
brazos conjuntivales y emergencia del IV
par craneal.
TEMA 3
TALLO CEREBRAL. CONFIGURACIÓN INTERNA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Identificar en cortes transversales a nivel
del bulbo raquídeo los siguientes detalles: oliva bulbar, pirámides bulbares.
2.
Identificar
a nivel de la protuberancia en cortes transversales: Núcleos pontinos,
fascículo córtico-pontino-cerebeloso, haces del tracto cortico espinal
(fascículo piramidal).
3.
Identificar
en cortes transversales a nivel del mesencéfalo los siguientes detalles de su
configuración interna: acueducto cerebral, sustancia gris periacueductal,
calota, núcleos rojos, sustancia negra (locus niger) y pié peduncular y tectum.
4.
Describir
la irrigación y circulación de retorno de los diferentes segmentos del tallo
cerebral.
TEMA 4
CEREBELO. IV VENTRÍCULO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir en preparaciones anatómicas, la situación y relaciones del cerebelo.
2.
Describir
en preparaciones del cerebelo los siguientes detalles de su configuración
externa: vermis, región paravermal, hemisferios cerebelosos, surco primario,
surco circunferencial y surco
pre-piramidal, folias cerebelosas.
3.
Describir
en cortes horizontales de cerebelo los detalles de su configuración interna:
corteza cerebelosa, sustancia blanca y núcleos centrales.
4.
Dividir
e identificar en preparaciones del
cerebelo de acuerdo a su aparición filogenética: archicerebelo (lóbulo flóculo
nodular y núcleo del techo o fastigio); paleocerebelo (vermis y región
paravermal y núcleo globoso y emboliforme o núcleo interpósito)); neocerebelo
(hemisferios cerebelosos y núcleo dentado u oliva cerebelosa).
5.
Explicar
la irrigación y el retorno venoso del cerebelo.
6.
Describir
la conformación del IV ventrículo (techo y piso).
7.
Identificar
en gráficos y preparaciones del IV ventrículo los siguientes detalles: Velo
medular superior e inferior, piso
(fosa romboidea): triángulo pontino,
recesos laterales, agujero de Luscka y Magendie.
TEMA 5
DI ENCÉFALO. III VENTRÍCULO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir la situación y límites del
diencéfalo.
2.
Enumerar
e identificar en preparaciones anatómicas y modelados los elementos que
constituyen el diencéfalo: tálamo, epitálamo, subtálamo, hipotálamo,
neurohipófisis y epífisis.
3.
Identificar
en preparaciones el III ventrículo y sus paredes.
4.
Describir
las características macroscópicas del tálamo óptico.
5.
Identificar
el tálamo óptico en cortes frontales, sagitales y horizontales.
TEMA 6
CEREBRO. CONFIGURACIÓN EXTERNA I.
(Cara externa. Cara basal).
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en piezas anatómicas y
modelados, el telencéfalo.
2.
Identificar
en hemisferios cerebrales, los
siguientes detalles de su configuración
externa: caras, cisuras, circunvoluciones y lóbulos.
3.
Identificar
en un hemisferio cerebral los siguientes detalles de la cara externa: cisuras
(central, lateral, parieto-occipital externa); lóbulos: frontal parietal,
temporal, occipital y de la ínsula;
surcos: frontales superior e inferior, pre-central, interparietal,
temporales superior, medio e inferior;
circunvoluciones: primera frontal
(superior), segunda frontal (media) y
tercera frontal (inferior), frontal
ascendente, parietal ascendente, parietales superior e inferior, pliegue curvo
(gyrus curvo), temporal superior (transversa), segunda y tercera
circunvoluciones temporales, circunvoluciones occipitales.
4.
Ubicar
las siguientes áreas funcionales de la
cara externa: motosensorial I, sensoriomotriz I, lenguaje articulado
(Broca), lenguaje perceptivo (Wernicke),
gustativas, imagen corporal (gyrus angular) auditiva primaria.
5.
Identificar
en la cara basal de un hemisferio
cerebral los siguientes detalles de su configuración externa: SURCOS:
olfatorio, cruciforme, colateral, hendidura de Bichat; LOBULOS:
órbito-frontal, témporo occipital; CIRCUNVOLUCIONES: olfatoria
interna y externa, orbitarias parahipocampal,
tercera y cuarta temporales, quiasma y cintillas ópticas,
infundíbulo tubérculos mamilares, rombo opto-peduncular, espacio perforado anterior,
bulbo, pedénculo y estrías olfatorias.
TEMA 7
CEREBRO. CONFIGURACIÓN EXTERNA II CARA INTERNA. LIMBICO
FORMACIONES COMISURALES.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del
presente tema, el alumno estará en
capacidad de:
1. Identificar en la cara medial (interna) de un hemisferio cerebral
los siguientes detalles: CISURAS: del cuerpo calloso (calloso-marginal),
parieto-occipital interna, calcarina; LOBULOS: frontal, temporal, occipital,
cuadrado y cuneiforme, paracentral; SURCOS: del cuerpo calloso, colateral (del
hipocampo cuarta temporal), occipito-temporal; CIRCUNVOLUCIONES: cingulo, (ó
del cuerpo calloso), subcallosa,
parahipocampal (5ta.
temporal) y occipito-temporal media (4ta. temporal).
2.
Ubicar en la cara
interna las siguientes áreas
funcionales: visual primaria, motosensorial I,
sensoriomotriz I.
3.
Ubicar en la cara medial
las estructuras que pertenecen al sistema límbico: lóbulo límbico de Broca.
4.
Identificar
en preparaciones anatómicas otros elementos constitutivos del sistema
límbico : formaciones hipocámpicas,
córtex orbito frontal y lóbulo piriforme.
TEMA 8
FORMACIONES COMISURALES. CEREBRO.
CONFIGURACIÓN INTERNA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el
alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar los distintos tipos de fibras que
conforman la sustancia blanca.
2.
Emitir
un concepto de formaciones comisurales.
3.
Identificar
en preparaciones las siguientes formaciones comisurales: comisura blanca anterior y posterior, trígono cerebral y
cuerpo calloso.
4.
Describir
las características anatómicas del
cuerpo calloso, y de las comisuras blancas.
5.
Describir
la constitución anatómica del trígono cerebral.
6.
Identificar
en cortes frontales y horizontales del
telencéfalo, los siguientes detalles de la configuración interna:
corteza, centros semi-ovales, cápsula
interna (brazos, rodilla, segmento
sublenticular, segmento retrolenticular), cápsula externa, cápsula
extrema, cuerpo calloso, trígono
cerebral y septum lucidum.
7.
Identificar
en cortes frontales y horizontales del telencéfalo, las siguientes estructuras grises:
cuerpo estriado (núcleo caudado, núcleo lenticular y antemuro).
8.
Identificar
y describir en cortes frontales y
horizontales del telencéfalo:
ventrículos laterales y sus prolongaciones: frontal, temporal y occipital y el
III ventrículo.
TEMA 9
MENÍNGES CRANEALES. LÍQUIDO CEFALORRAQUIDEO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en preparaciones anatómicas las
meninges craneales y sus dependencias: DURAMADRE: hoz del cerebro, tienda del
cerebelo, tienda de la hipófisis, senos
venosos dúrales y vainas dúrales,
ARACNOIDES: vellosidades (granulaciones) aracnoideas PIAMADRE: tela
coroidea.
2.
Describir
las características comunes de los senos venosos dúrales, y su
organización atendiendo a la dirección del flujo sanguíneo.
3.
Explicar
la formación, circulación y reabsorción del líquido cefalorraquídeo.
4.
Ubicar
las siguientes cisternas: magna,
prepontina, cuadrageminal (ambiens).
TEMA 10
IRRIGACIÓN INTRA-CRANEAL. CIRCULACIÓN DE RETORNO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar el origen, trayecto, relaciones
generales y ramas de la arteria carótida interna.
2.
3.
Identificar
y describir las arterias vertebrales y el tronco basílar : origen,
trayecto y ramas.
4.
5.
Describir
la constitución, situación y
relaciones del polígono arterial cerebral (de Willis).
6.
7.
Explicar
los territorios de distribución cortical
y central de las arterias: cerebral anterior, cerebral media y cerebral
posterior.
8.
Explicar
en gráficos la circulación de retorno venoso superficial y profunda del
cerebro.
TEMA 11
SISTEMATIZACIÓN DE LA SUSTANCIA GRIS Y BLANCA DE LA MÉDULA ESPINAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno estará en
capacidad de:
1. Definir la sensibilidad.
2.
3.
Clasificar
la sensibilidad:
4.
a)
Según el origen de los estímulos recibidos: exteroceptiva, interoceptiva:
propioceptiva y visceroceptiva
5.
b)
Según el nivel de conciencia: propioceptiva conciente e inconciente.
Dar ejemplo de cada uno de ellos.
6.
Explicar
la función general de los receptores periféricos.
7.
Clasificar
los receptores periféricos de
acuerdo a su morfología y tipo de
estímulo recibido.
8.
Explicar
la sistematización de la sustancia gris de la médula espinal en base a núcleos
y láminas, según el esquema Rexed.
9.
Explicar
la sistematización de la sustancia blanca de la médula espinal. Cordón
anterior, cordones posteriores, cordones laterales.
10.
Clasificar
los fascículos: ascendentes, descendentes y asociativos.
TEMA 12
CONEXIONES DEL CEREBELO
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Describir las conexiones del
vestíbulo-cerebelo.
2.
Describir
las conexiones del espino-cerebelo.
3.
Describir
las conexiones del ponto-cerebeloso.
4.
Describir
las funciones del cerebelo de acuerdo a las conexiones citadas.
TEMA 13
CONEXIONES DEL HIPOTÁLAMO Y DEL SISTEMA LIMBICO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar y esquematizar en gráficos los
núcleos y áreas correspondientes a las diferentes regiones del hipotálamo.
2.
Esquematizar
las conexiones aferentes y eferentes del hipotálamo con las otras estructuras
del Sistema Nervioso Central.
3.
Describir
y ubicar en gráficos las conexiones aferentes del Sistema Límbico :
a) Hipocampo (área entorrinal, área
septal, cortex órbito-frontal, núcleos tegmentales) b) Complejo amigdaloide
(cortex órbito-frontal, área septal, cortex perlamigdalino, núcleo dorsomediano
del tálamo óptico).
4.
Describir
y ubicar en gráficos las siguientes conexiones eferentes del Sistema
Límbico : a) hipocampo (hipotálamo, área septal, núcleo anterior del
tálamo óptico, tegmento). b) Núcleo amigadalino (núcleo dorsomediano del tálamo
óptico, hipotálamo, área septal, cíngulo).
5.
Enumerar
las funciones del hipotálamo y del Sistema Límbico.
TEMA 14
TÁLAMO ÓPTICO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
al finalizar el estudio del presente
tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Clasificar topográficamente los grupos
nucleares del tálamo óptico.
2.
Clasificar
funcionalmente los grupos nucleares del tálamo óptico.
3.
4.
Esquematizar
en gráfico las conexiones aferentes y eferentes de las masas nucleares
talámicas: anterior, medial, lateral: dorso lateral (anterior, posterior y
pulvinar); ventro lateral (anterior,
intermedio, posterior y
arciforme).
5.
Esquematizar
en gráfico las conexiones de los cuerpos geniculados interno (medial), externo
(lateral).
6.
Esquematizar
las conexiones de los núcleos inespecíficos talámicos (intralaminares, de la
línea media y reticulares). Sistema
activador ascendente.
7.
A
partir de las conexiones estudiadas, hacer un esquema-resumen de las funciones del tálamo
óptico.
TEMA 15
FORMACIÓN RETICULAR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema el alumno
estará en capacidad de:
1. Dar un concepto de formación reticular.
2.
Esquematizar
las conexiones aferentes de la formación
reticular: vestíbulo reticulares, espino-reticulares, cortico-reticulares,
tallo-reticulares.
3.
Esquematizar
las conexiones eferentes de la formación
reticular: retículo-corticales, retículo-talámicas, retículo espinales, retículo-diencefálicas.
4.
Dar
un concepto de sistema activador ascendente (S.A.R.A.), especificando los
elementos que lo integran.
5.
Explicar
la función de la formación reticular en
la regulación de las siguientes funciones: motilidad, sensibilidad, vegetativas y estados de conciencia.
TEMA 16
SENSIBILIDAD. GENERALIDADES. VÍAS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Explicar el concepto de vía nerviosa y
las características generales de las
vías aferentes
2. Esquematizar en gráficos la vía de la
sensibilidad termoalgésica (tracto espino-talámico), fascículo neoespino
tálamico y paleo espino talámico.
3.
Esquematizar
en gráficos la vía de los cordones posteriores: sensibilidad táctil discriminativa
(epicrítica), propioceptiva conciente, vibratoria y posicional.
4.
Esquematizar
en gráficos la vía de la sensibilidad propioceptiva inconciente (fascículo
espino-cerebeloso directo y cruzado).
TEMA 17
MOTRICIDAD. GENERALIDADES. SISTEMA PIRAMIDAL.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del
presente tema, el alumno estará en
capacidad de:
1. Definir motricidad.
2.
Definir
unidad motriz
3.
Enumerar
los diferentes elementos que participan en la actividad motriz.
4.
5.
Explicar
el reflejo miotático y el papel del huso neuromuscular en la actividad motriz.
6.
Esquematizar
el origen, trayecto y terminación de la vía córtico-espinal y
córtico-nuclear (fascículo geniculado).
7.
Explicar
la función del fascículo piramidal.
TEMA 18
GANGLIOS BASALES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Citar las estructuras que conforman el cuerpo
estríado.
2.
Reconocer en cortes
frontales y horizontales los siguientes ganglios basales: telecénfalo :
caudado, lenticular. Mesencéfalo : locus niger y núcleo rojo.
3.
Reconocer
en preparaciones las estructuras que forman el paleo estriado y el neoestriado.
4.
Describir
las características anatómicas de los núcleos caudado y lenticular.
5.
Describir
las conexiones de los ganglios basales entre sí.
6.
Describir
las conexiones aferentes y eferentes del cuerpo estriado.
7.
Describir
las conexiones aferentes y eferentes del locus niger.
8.
Explicar
la función de los
ganglios basales.
TEMA 19
NERVIOS RAQUÍDEOS. NERVIOS INTERCOSTALES. PLEXO CERVICAL.
OBJETIVOS ESPECIFICO: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Explicar la clasificación y distribución de
los nervios intercostales.
2.
Describir
las características anatómicas del espacio intercostal. Importancia desde el
punto de vista de la toracosentésis y anestesia intercostal.
3.
Describir
e identificar en el cadáver la constitución, situación y relaciones del plexo
cervical.
4.
Citar
las ramas superficiales y profundas del plexo cervical.
5.
Describir
en el cadáver: origen, trayecto, relaciones y distribución del N., frenico.
6.
Esquematizar
el territorio de distribución superficial y profundo del plexo cervical.
7.
Proyectar
en el vivo el nervio frénico.
8.
Proyectar
en el vivo el punto de emergencia de las ramas superficiales del plexo
cervical.
TEMA 20
PLEXO BRAQUIAL
OBJETIVOS ESPECIFICO: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir e identificar en el cadáver, la
constitución, situación y relaciones generales del plexo braquial.
2.
Identificar
las ramas terminales del plexo braquial.
3.
Describir
el trayecto y relaciones de las ramas terminales del plexo braquial.
4.
Esquematizar
el territorio de distribución sensitivo y motor de las ramas terminales del
plexo braquial.
5.
Proyectar
en el vivo los nervios circunflejo,
radial, cubital y mediano
TEMA 21
PLEXOS: LUMBAR Y SACRO.
OBJETIVOS ESPECIFICO: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir e identificar en el cadáver, la
constitución, situación y relaciones generales del plexo lumbar.
2.
Identificar
las ramas terminales del plexo lumbar.
3.
Esquematizar
el territorio de distribución sensitivo y motor de las ramas terminales del
plexo lumbar.
4.
Describir
e identificar en el cadáver: constitución, situación y relaciones del plexo
sacro.
5.
Identificar
en el cadáver, las ramas terminales del plexo sacro.
6.
Describir
en el cadáver, trayecto y relaciones del nervio ciático mayor y sus ramas.
7.
Esquematizar
su territorio sensitivo y motor.
8.
Proyectar
en el vivo el nervio ciático mayor.
TEMA 22
PARES CRANEALES I.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Clasificar los pares craneales atendiendo a
su función.
2.
Esquematizar
origen, trayecto, relaciones generales y
distribución de los pares craneales: III
y IV.
3.
Esquematizar
origen, trayecto, relaciones generales
de los pares craneales V y VI.
4.
Esquematizar
la distribución, la rama oftálmica del V par y VI par craneal.
TEMA 23
PARES CRANEALES II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Esquematizar: trayecto relaciones generales y
distribución de los nervios maxilar y
mandíbular. Identificar las ramas del nervio del mandíbular.
2.
Esquematizar
el origen, trayecto, relaciones
generales y distribucion de los pares craneales: VII y IX.
TEMA 24
PARES CRANEALES III
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Esquematizar el origen, trayecto, relaciones
generales y distribución del X, XI y XII par craneal.
2.
Identificar
en preparaciones anatómicas los pares craneales: V, VII, IX, X, XI y XII.
TEMA 25
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO I.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Definir el sistema nervioso autónomo.
2.
Enumerar las diferencias entre el sistema nervioso autónomo y el somático.
3.
Enumerar
los componentes del sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático.
4.
Ubicar
los centros, ganglios y fibras del sistema parasimpático.
5.
Establecer
las diferencias morfo-funcionales entre el simpático y el parasimpático.
TEMA 26
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Ubicar los centros, ganglios y fibras
del sistema simpático.
2.
Identificar
en el cadáver la cadena laterovertebral del simpático (ganglio fusiforme y
ganglio estrellado y los nervios esplácnicos torácicos mayor).
3.
Describir
las características generales de los
plexos autonómicos.
4.
Describir
la situación, constitución y
distribución de los plexos cardíaco y celíaco.
5.
Describir
la situación, constitución y
distribución de los plexos mesentérico, hipogástrico superior
e hipogástrico inferior.
BIBLIOGRAFÍA
BUSTAMANTE, Jairo. “NEUROANATOMIA FUNCIONAL”.
Fondo Educativo Interamericano. S.A.
NOBACK. Charles R. ; DEMAREST,
Robert. “SISTEMA NERVIOSO HUMANO”. Libros Mc
Craw-Hill.
GARDNER, Ernest, GRAY, Donald, O’RAHILLY,
Roman “ANATOMIA”. Edit.
Salvat.
GUYTON, Arthur. “ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL
SISTEMA NERVIOSO”, Neurociencia Básica. Edit. Médica Panamericana.
LATARJET, M., RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Médica Panamericana.
LOPEZ ANTUNEZ. “NEUROANATOMIA”.
NOLTE. John. “EL CEREBRO HUMANO. INTRODUCCION
A LA ANATOMIA FUNCIONAL”. Edit. Mosby.
RENGEL, Luis. “SINOPSIS DE LAS VIAS DE
CONDUCCION SENSORIAL”. Edit. Talleres Gráficos Universitarios.
SNELL, Richard. “NEUROANATOMIA CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
VELANDIA, Luis. “NEUROANATOMIA FUNCIONAL”.
Edit. Talleres Gráficos Universitarios. Mérida 1995.
WILLIAMS, W. Gray. “ANATOMIA”,
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTE A SU
ALCANCE.
U N I D A D 4
ORGANOS SENSORIALES. VIAS.
TEMA 1
GLOBO OCULAR I
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en preparaciones y modelados los órganos que integran el aparato de la
visión y sus relaciones con la cavidad orbitaria y su contenido.
2.
Identificar
en el cráneo articulado, los siguientes
detalles anatómicos: agujero óptico, fisuras orbitarias, conducto
infraorbitario y elementos que
los atraviesan.
3.
Describir
en preparados anatómicos de las túnicas del
globo ocular los siguientes elementos: en la EXTERNA FIBROSA:
la córnea, el limbo esclero corneal, la esclerótica, el seno venoso y la lámina
cribosa. En la MEDIA MUSCULOVASCULAR: la
coroides, el cuerpo ciliar (procesos
ciliares y músculo ciliar), el iris, la pupila y las fibras musculares del iris. En la INTERNA
NERVIOSA: la papila del nervio óptico, los vasos centrales de la retina, la mácula lútea y su fovea
central.
4.
Describir
los medios de refracción: el humor acuoso, las cámaras anterior y posterior, el
cristalino, la zónula y el cuerpo
vítreo.
5.
Describir
e identificar los anexos del globo ocular.
6.
Señalar
en preparaciones anatómicas, la situación, inserción, relaciones e inervación de la musculatura extrínseca del
globo ocular.
7.
Explicar
de acuerdo al esquema de Fuchs, los movimientos del ojo.
8.
Describir
la situación, relaciones y
funciones correspondientes a la glándula
y a las vías lagrimales.
9.
Enumerar
los elementos protectores del globo ocular.
TEMA 2
GLOBO OCULAR II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en disecciones de la órbita:
vasos (arteria y vena oftálmica), nervios (II, III, IV y VI par craneal y ramas
terminales del nervio oftálmico y ganglio ciliar).
2.
Describir:
trayecto, relaciones generales y distribución de la arteria oftálmica.
3.
Enumerar
las características de la vascularización del globo ocular (sistema
ciliar y retiniano) y el destino de la circulación de retorno del
globo ocular.
4.
Señalar
la procedencia de la inervación intrínseca del bulbo ocular (sensorial,
sensitiva y motriz).
5.
Citar
los elementos que se observan en el ojo.
6.
Señalar
la procedencia de la irrigación e inervación de los anexos del globo ocular.
7.
Reconocer
en el vivo, los surcos palpebrales, puntos lagrimales, la conjuntiva,
esclerótica, córnea, iris y pupila.
TEMA 3
VÍA ÓPTICA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir la vía óptica directa. Identificar
las diferentes estructuras que la constituyen.
2.
Explicar
la vía correspondiente a los siguientes reflejos: fotomotor, acomodación e
iridodilatación.
3.
Describir
la respuesta del reflejo corneal y de convergencia.
TEMA 4
OÍDO I
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Enumerar los elementos que integran el oído
externo, medio e interno.
2.
Identificar
en el vivo las características
anatómicas del pabellón auricular.
3.
Describir
en preparaciones anatómicas la estructura y relaciones del conducto auditivo externo. Diferenciar
la configuración entre el niño y el adulto.
4.
Describir
la membrana del tímpano.
5.
Describir
e identificar en el oído medio:
a)
Caja
del tímpano: paredes, contenido y
comunicaciones.
b)
Cadena
de huesecillos: articulaciones, ligamentos y músculos.
6.
Describir
la tuba auditiva.
7.
Describir
las celdillas mastoideas y el antro mastoideo.
TEMA 5
OÍDO: PARTE II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Identificar en modelados y en gráficos:
a)
En
el laberinto óseo: el vestíbulo, los conductos
semicirculares y el caracol (modiolo,
lámina espiral y rampas).
b)
En
el laberinto membranoso: los conductos semicirculares (extremo ampular), utrículo, sáculo y conducto coclear.
2.
Describir
el origen, circulación y reabsorción de la endolinfa y perilinfa.
3.
Describir
la irrigación e inervación del oído externo, medio e interno.
4.
Explicar
la importancia clínica de la irrigación del oído externo, medio e interno.
5.
Citar los elementos que se observan en una
otoscopia normal.
6.
Explicar
en que consiste la otoscopia
7.
Describir
la vía auditiva.
TEMA 6
VÍA GUSTATIVA. VÍA OLFATORIA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir la situación de los receptores
periféricos de la vía gustativa.
2.
Describir
la vía gustativa.
3.
Explicar
la vía correspondiente a los reflejos: gustativo-secretorio y
gustativo-masticatorio.
4.
Describir
la localización de los receptores periféricos del olfato y de la vía olfatoria.
B I B L I O G R A F I A
BUSTAMANTE, Jairo. “NEUROANATOMIA FUNCIONAL”.
Fondo Educativo Internacional. S.A.
GARDNER, Ernest; GRAY, Donald; O’RAHILLY, Ronan. “ANATOMIA”. Edit. Salvat.
LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Médica Panamericana.
MOORE, Keith. “ANATOMIA ORIENTADA CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
LOCKHART, R.; HAMILTON, B. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit.
Interamericana.
RENGEL, Luis. “SINOPSIS DE LAS VIAS DE
CONDUCCION SENSORIAL”. Talleres Gráficos Universitarios.
WILLIAMS, W. GRAY “ANATOMIA”.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTE A SU
ALCANCE.
U N I D A D
5
SISTEMA ENDOCRINO
TEMA 1
HIPÓFISIS. EPÍFISIS. TIMO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir mediante gráficos y en preparados
anatómicos, la situación, forma, estructura macroscópica y
relaciones de la hipófisis y de la epífisis.
2.
Identificar
en cortes sagitales de cabeza, la situación de la hipófisis y de la epífisis.
3.
Explicar
mediante gráficos la irrigación y
circulación de retorno de estas glándulas, haciendo
especial énfasis en la descripción del sistema porta hipofisario.
4.
Citar
la procedencia de la inervación de la hipófisis.
5.
Describir
en el timo: sus características macroscópicas, evolución y relaciones referidas
al mediastino.
6.
Explicar
mediante gráficos la constitución de la celda tímica.
7.
Citar
la procedencia de la irrigación y
el destino de la circulación de
retorno del timo.
8.
Citar
la procedencia de la inervación del timo.
TEMA 2
TIROIDES. PARATIROIDES. SUPRARRENALES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el
alumno estará en capacidad de:
1. Describir en preparados anatómicos, la
situación, forma, características macroscópicas y relaciones de la
glándula tiroides.
2.
Explicar
mediante gráficos y en forma esquemática la constitución de la cápsula y vaina
tiroidea.
3.
Demostrar
en preparados anatómicos, los pedículos de la glándula tiroides.
4.
Citar
la procedencia de la inervación de la glándula tiroides.
5.
Describir
en las glándulas paratiroides, su forma, topografía y relaciones.
6.
Explicar
la procedencia de la irrigación y la circulación de retorno de las glándulas
paratiroides.
7.
Describir
en preparados anatómicos: la situación, características macroscópicas y
relaciones de las glándulas suprarrenales.
8.
Describir
la procedencia de la irrigación
de las glándulas suprarrenales y
el destino de su circulación de retorno.
9.
Citar
la procedencia de la inervación de las glándulas suprarrenales.
10.
Identificar en el cadáver, los pedículos de
las glándulas suprarrenales.
B I B L I O G R A F I A
BOUCHET, Alain “ANATOMIA”. Edit. Panamericana
GARDNER, Ernest; GRAY, Donald; O’RAHILLY,
Ronan. “ANATOMIA”. Edit. Salvat.
LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Médica Panamericana.
MOORE, Keith. “ANATOMIA ORIENTACION CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTA A SU
ALCANCE
U N I D A D
6
APARATO RESPIRATORIO.
TEMA 1
FOSAS NASALES. SENOS PARANASALES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Diferenciar por sus
condiciones funcionales, las vías respiratorias (superiores e
inferiores) de los órganos
respiratorios.
2.
Describir
en preparaciones anatómicas, las estructuras macroscópicas de la nariz y del
tabique nasal.
3.
Reconocer
y describir en preparaciones: el vestíbulo, los cornetes, los meatos,
(características propias del meato medio) sus comunicaciones y las
coanas.
4.
Describir
la vascularización y la circulación de retorno de las fosas nasales, y en
especial la de la mucosa que cubre los cornetes.
5.
Determinar
en preparaciones anatómicas, la
topografía, desarrollo y
características descriptivas de los senos paranasales y sus comunicaciones
con las fosas nasales.
TEMA 2
LARINGE.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir en el cadáver, la situación, forma
y relaciones de la laringe.
2.
Describir en preparaciones anatómicas y modelados, la configuración anatómica de la laringe
(cartílagos músculos, articulaciones y ligamentos).
3.
Describir
en una preparación de laringe los detalles de su configuración interna.
4.
Agrupar
los músculos laringeos de acuerdo a su función.
5.
Señalar
la procedencia de la irrigación y el destino de la circulación de retorno de la
laringe.
6.
Describir
la inervación de la laringe
7.
Explicar
la participación de la laringe en los
procesos de respiración, fonación y deglución.
8.
Proyectar
la laringe.
TEMA 3
TRÁQUEA Y BRONQUIOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir en piezas anatómicas, la
situación, forma y relaciones de la
tráquea y los bronquios principales.
2.
Señalar
en el cadáver, las características
diferenciales de los bronquios principales.
3.
Describir
mediante gráficos y preparaciones anatómicas, la configuración anatómica de la
tráquea y los bronquios principales.
4.
Describir
la segmentación broncopulmonar.
5.
Determinar
la procedencia de la irrigación y el destino de la circulación de retorno de
la tráquea y bronquios.
6.
Describir
la inervación de la tráquea y de los bronquios principales.
TEMA 4
PULMONES. PLEURA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir
en cadáveres y preparaciones
anatómicas, la situación, configuración externa y las características
morfológicas comunes y
diferenciales de los pulmones.
2.
Explicar
la situación y constitución de los
pedículos pulmonares.
3.
Citar
las relaciones de los pulmones y sus pedículos
4.
Definir
que es un segmento broncopulmonar, enumerando los segmentos que lo constituyen.
5.
Diferenciar
la circulación funcional de la
circulación nutricia de los pulmones.
6.
Describir
la inervación de los pulmones.
7.
Describir
en el cadáver y en gráficos, la pleura visceral, los diferentes segmentos de la
pleura parietal y los fondos de saco
pleurales.
8.
Describir
las características anatomo funcionales de las cavidades pleurales que permiten
la inspiración.
9.
Describir
la participación de las paredes del
tórax en el proceso respiratorio.
10.
Enumerar
los músculos que intervienen en el proceso de la respiración.
11.
Describir
el drenaje linfático de los
pulmones y pleura.
12.
Explicar
la diferencia en la inervación de las hojas de la pleura y las consecuencias
clínicas que derivan de tal hecho.
TEMA 5
ANATOMÍA RADIOGRÁFICA DEL TÓRAX.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Demostrar las sombras óseas de origen
extratorácico, sobre una placa de tórax póstero-anterior y lateral.
2.
Demostrar
las sombras óseas torácicas propiamente dichas en la placa lateral.
3.
Demostrar
las sombras determinadas por órganos blandos extratorácicos en la placa póstero-anterior
del tórax.
4.
Hacer
un esquema de la silueta cardiaca señalando en él todos los componentes de la
misma sobre la placa póstero-anterior.
5.
Demostrar
sobre la placa póstero-anterior, los componentes de la silueta cardíaca, la
tráquea, los hilios pulmonares, las sombras vasculares de los campos
pulmonares, los senos costo-diafragmáticos, ángulos cardio-frénicos y vena cava
inferior cuando es observable.
6.
Demostrar
en la placa lateral el madiastino anterior, la tráquea, bronquios, hilios
pulmonares, cayado aórtico, espacio pre-cardíaco y retro-cardíaco, columna
dorsal, esternón, seno costo-diafragmático posterior.
BIBLIOGRAFÍA
GARDNER, Ernest; GRAY, Donald; O’RAHILLY,
Ronan. “ANATOMIA”. Edit. Salvat.
LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Médica Panamericana.
MOORE, Keith. “ANATOMIA ORIENTACION CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
RENGEL DE LACRUZ, Martha. “MORFOLOGIA DEL
SISTEMA RESPIRATORIO”. Edit. Consejo de Publicaciones y de Estudios de Postgrado
de la Universidad de Los Andes.
WILLIAMS, W.; GRAY ANATOMIA. Edit. Salvat.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTA A SU
ALCANCE
U N I D A D
7
SISTEMA DIGESTIVO
TEMA 1
CAVIDAD BUCAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir las características y límites de la
cavidad bucal y del vestíbulo.
2.
Describir
en preparados anatómicos los elementos que constituyen las paredes de la
cavidad bucal.
3.
Describir
en preparados anatómicos los músculos del paladar blando con sus inserciones y
acción.
4.
Describir
en preparados anatómicos la amígdala lingual y palatina.
5.
Explicar
las funciones de los músculos intrínsecos y extrínsecos de la lengua en base a
sus inserciones.
6.
Describir
la vascularización e inervación de la lengua.
TEMA 2
GLÁNDULAS SALIVALES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir en preparados anatómicos la localización
de las glándulas salivales.
2.
Describir
el compartimiento sublingual y su contenido.
3.
Describir
en piezas anatómicas la glándula sublingual, sus relaciones y sus conductos
excretores.
4.
Describir
en piezas anatómicas la glándula submaxilar, sus relaciones y su conducto
excretor.
5.
Describir
en piezas anatómicas la glándula parótida. Sus relaciones intrínsecas y
extrínsecas.
6.
Describir
el conducto excretor de la glándula parótida, su trayecto, relaciones y
desembocadura.
7.
Citar
las funciones de las glándulas salivales.
8.
Señalar
la procedencia de la irrigación y el destino de la circulación de retorno de
las glándulas salivales.
9.
Citar
la inervación de las glándulas salivales.
10. Proyectar en el vivo el conducto parotídeo.
TEMA 3
FARINGE, ESÓFAGO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de:
1. Describir en preparados anatómicos de la
faringe : forma, segmentos, relaciones y comunicaciones.
2.
Describir
en preparados anatómicos la constitución anatómica de la faringe :
músculos y elevadores, aponeurosis y mucosa.
3.
Describir
la situación y las relaciones de las amígdalas : faríngeas (adenoides), y
tubárica, destacando su importancia clínica.
4.
Citar
la procedencia de la irrigación de la faringe y el destino de su circulación de
retorno.
5.
Describir
la inervación de la faringe.
6.
Describir
en el cadáver : la forma, situación y relaciones del esófago.
7.
Enumerar
las estrecheces fisiológicas del esófago.
8.
Citar
la procedencia de su irrigación, inervación y el destino de la circulación de
retorno venoso y linfático.
TEMA 4
ESTÓMAGO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Dividir topográficamente el abdomen y ubicar
las vísceras en los cuadrantes respectivos.
2.
Describir
la forma y situación del estómago. Sus variaciones morfológicas de acuerdo al
tipo constitucional, y el estado funcional.
3.
Describir
y demostrar en el cadáver las relaciones del estómago y los medios de fijación
del mismo.
4.
Describir
las características macroscópicas de la mucosa gástrica.
5.
Describir
la invervación, irrigación y circulación de retorno venoso y linfático del
estómago.
TEMA 5
INTESTINO DELGADO (DUODENO - YEYUNO - ILEON).
OBJETIVOS ESPECIFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir la situación, características
morfológicas y segmentos del intestino delgado.
2.
Describir
la topografía del duodeno referida a la columna vertebral.
3.
Describir
las características macroscópicas del duodeno.
4.
Describir
en el cadáver las relaciones de cada una de las porciones del duodeno y sus
medios de fijación.
5.
Describir
las características morfológicas diferenciales entre el yeyuno y el íleon.
6.
Describir
en el cadáver las relaciones del yeyuno-ìleon y sus medios de fijación.
7.
Describir
la invervación, irrigación y circulación de retorno (venoso y linfático) del
intestino delgado.
TEMA 6
INTESTINO GRUESO (COLON Y RECTO)
OBJETIVOS ESPECIFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir en el cadáver la situación,
características morfológicas y segmentos del intestino grueso.
2.
Describir
en el cadáver la situación y relaciones del ciego y el apéndice.
3.
Identificar
la válvula ileocecal y el orificio apendicular.
4.
Citar
los medios de fijación del ciego y apéndice.
5.
Describir
las variaciones de posición del ciego y el apéndice.
6.
Enumerar
las referencias anatómicas correspondientes a los puntos apendiculares.
7.
Describir
en el cadáver las relaciones de : colon ascendente, transverso,
descendente y sigmoides.
8.
Describir
la situación, morfología y relaciones del recto.
9.
Describir
la situación, morfología y relaciones de la ampolla rectal y del conducto anal.
10.
Describir
la inervación, irrigación y circulación de retorno (linfática y venosa) del
intestino grueso.
TEMA 7
HÍGADO. VÍAS BILIARES
OBJETIVOS ESPECIFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir en preparados anatómicos la
situación, forma y relaciones del hígado.
2.
Describir
en preparaciones anatómicas la disposición del peritoneo hepático : ligamentos (falciforme,
coronario y triángulares) y el epiplón gastro-hepático (menor).
3.
Describir :
el pedículo hepático, las vías biliares extra-hepáticas y la vesícula biliar.
4.
Demostrar
en el cadáver la disposición y relaciones del pedículo hepático.
5.
Describir
la circulación nutricia y funcional del hígado y las vías biliares.
6.
Enumerar
la procedencia de la inervación del hígado y vías biliares.
TEMA 8
PÁNCREAS. ANATOMÍA APLICADA Y RADIOLÓGICA DEL APARATO DIGESTIVO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir en el cadáver la situación,
relaciones y morfología del páncreas.
2.
Demostrar
en el cadáver la disposición del peritoneo pancreático.
3.
Describir
la inervación, irrigación y circulación de retorno del páncreas.
4.
Identificar
en placas radiográficas las características anatómicas de las vísceras del
aparato digestivo.
5.
Identificar
en cortes metaméricos y sagitales, las diferentes vísceras del aparato
digestivo.
TEMA 9
PERITONEO, DISPOSICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : al finalizar el
estudio del presente tema, el estudiante estará en capacidad de :
1. Describir y demostrar en el cadáver la
disposición del peritoneo parietal y visceral.
2.
Describir
en el cadáver las siguientes dependencias o formaciones peritoneales :
epiplones, mesos, ligamentos, fondos de saco y fositas inguinales.
3.
Describir
en el cadáver las cavidades peritoneales mayor y menor, aditus epiplóico y sus límites, celdas subfrénicas y los
espacios : parieto y mesenterocólicos.
4.
Describir
los compartimientos peritoneales.
5.
Enumerar
e identificar en el cadáver las vísceras contenidas en cada compartimiento
peritoneal.
6.
Clasificar
las vísceras abdomino pélvicas de acuerdo a su revestimiento peritoneal.
7.
Explicar las características de la invervación del
peritoneo y la procedencia de su irrigación.
BIBLIOGRAFÍA
ESPINOZA, Nicólas. “ANATOMIA APLICADA AL
ABDOMEN”. Dpto. de Ciencias Morfológicas. Anatomía Humana. Universidad de Los
Andes.
GARDNER, Ernest ; GRAY, Donald ;
O´RAHILLY, Ronan. “ANATOMIA”.
Edit. Salvat.
HOLLINSHEAD, W., Henry. “ANATOMIA HUMANA”. Eidt. Harla. Tercera
Edición.
LOCKHART, R., HAMILTON, G. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit.
Interamericana.
MOORE, Keith. “ANATOMIA ORIENTACION CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
LATARJET, M. ; RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Mérica Panamericana.
ROMANES, G. CUNNINGHAN. “TRATADO DE
ANATOMIA”. Edit. Interamericana. Mc Graw-Hill.
WILLIAMS, Peter y Roger Warwick. “GRAY ANATOMIA”. Edit. Salvat.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTA A SU
ALCANCE
U N I D A D
8
APARATO UROGENITAL
TEMA 1
RIÑÓN Y URETER.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir
en el cadáver la situación, relaciones y características morfológicas del riñón.
2.
Describir
los medios de fijación del riñón.
3.
Describir
en cortes anatómicos, la estructura macroscópica del riñón y del sistema
pielocalicial.
4.
Describir
el pedículo renal y la distribución de
la arteria renal en el interior
del órgano.
5.
Demostrar
en el cadáver la disposición y
relaciones del pedículo renal.
6.
Describir
en el cadáver la situación, relaciones y morfología del uréter.
7.
Enumerar
la procedencia de la inervación, irrigación y destino de la circulación de
retorno del riñón y uréter.
TEMA 2
VEJIGA URINARIA. URETRA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir en el cadáver la situación,
relaciones y características
morfológicas de la vejiga urinaria.
2.
Citar
las modificaciones que se llevan a cabo
en la vejiga de acuerdo al momento fisiológico y la
edad.
3.
Describir
las características anatómicas de la uretra,
estableciendo las diferencias
morfológicas de acuerdo al sexo.
4.
Describir
en preparaciones anatómicas las relaciones de la uretra masculina y femenina.
5.
Citar
la procedencia de la inervación e irrigación de la vejiga y uretra, y el
destino de su circulación de retorno (venosa y linfática).
6.
Identificar
en placas radiográficas, el riñón y las
vías urinarias.
7.
Proyectar
en el vivo el área renal y los puntos
ureterales y punto piélico.
TEMA 3
APARATO GENITAL FEMENINO: GENITALES INTERNOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno estará en capacidad de:
1. Citar los órganos que constituyen el aparato
genital femenino.
2.
Señalar
en preparaciones sagitales y frontales de pelvis, las relaciones recíprocas
de los
genitales internos femeninos y los demás órganos pélvicos.
3.
Describir
en el cadáver las características
morfológicas del útero
4.
Determinar
la posición normal del útero en relación
con los conceptos de versión y flexión.
5.
Describir
en el cadáver los medios de fijación y de sostén del útero.
6.
Describir
en el cadáver las características morfológicas del oviducto
7.
Describir
las características morfológicas del
ovario, su situación, relaciones y medios de fijación.
8.
Identificar
en preparados anatómicos: el útero, ovario, oviducto, ligamento ancho, ligamento redondo, ligamento útero
sacro, mesosalpinx y los ligamentos:
utero-ováricos y utero-sacros y tubo-ovárico.
9.
Describir
las características morfológicas y las relaciones de la vagina.
10.
Enumerar
la procedencia de la vascularización de: útero, oviducto, ovario y vagina.
TEMA 4
APARATO GENITAL FEMENINO: GENITALES
EXTERNOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Describir las formaciones pudendas.
2.
Describir
las formaciones eréctiles.
3.
Describir
el vestíbulo vulvar.
4.
Describir
la morfología, situación y
relaciones de las glándulas
vulvo-vestibulares.
5.
Describir
en preparados anatómicos: los labios mayores, labios menores, bulbos
vestibulares, glándulas vestibulares,
clítoris, meato uretral y orificio inferior de la vagina.
6.
Citar
la procedencia de la irrigación y
el destino de la circulación de
retorno(venosa y linfática) de los genitales externos femeninos.
7.
Describir
la morfología de la glándula mamaria y sus variaciones atendiendo al estado
fisiológico.
8.
Describir
en el cadáver la situación y relaciones de la glándula mamaria con los planos
superficiales y profundos.
9.
Observar
en preparaciones anatómicas y modelados su estructura macroscópica.
10.
Describir
la irrigación e inervación de la glándula mamaria.
11.
Describir
el drenaje linfático de la glándula mamaria y la difusión potencial de procesos
patológicos.
TEMA
5
APARATO GENITAL MASCULINO
OBJETIVOS ESPECIFICOS: al finalizar el
estudio del presente tema, el alumno
estará en capacidad de:
1. Citar los órganos genitales masculinos.
2.
Señalar
en el cadáver y en cortes sagitales, frontales y horizontales, las relaciones recíprocas de los órganos genitales masculinos y
las demás vísceras pélvicas.
3.
Describir
en preparados anatómicos las características macroscópicas del testículo y del
epidídimo. Las envolturas del testículo, indicando su procedencia.
4.
Identificar
los elementos constitutivos del cordón espermáticos.
5.
Describir
las características anatómicas del conducto deferente, vesículas seminales y
conducto eyaculador.
6.
Describir
las características morfológicas de la próstata.
7.
Describir
las relaciones intrínsecas y extrínsecas de la próstata.
8.
Describir
las características macroscópicas del pene.
9.
Anotar
la procedencia de la irrigación y el destino de la circulación de retorno
(venoso y linfático) del aparato genital masculino.
B I B L I O G R A F Í A
BOUCHET, Alain. “ANATOMIA”. Edit. Panamericana.
GARDNER, Ernest. GRAY, Donald, O’RAHILLY,
Ronan. “ANATOMIA”.
Edit. Salvat.
HOLLINSHEAD, W., Henry. “ANATOMIA HUMANA”. Eidt. Harla. Tercera
Edición.
LATARJET, M., RUIZ LIARD, A. “ANATOMIA
HUMANA”. Edit. Médica Panamericana.
LOCKART, R., HAMILTON, G. “ANATOMIA HUMANA”.
Edit. Interamericana.
MARIN, Andrés. “ANATOMIA CLINICA Y APLICADA
DE LA PELVIS”.
MOORE, Keith. “ANATOMIA ORIENTACION CLINICA”.
Edit. Médica Panamericana.
WILLIAMS, Peter y Roger Warwick. “GRAY ANATOMIA”. Edit. Salvat.
* CUALQUIER OTRA BIBLIOGRAFIA QUE ESTA A SU
ALCANCE